Cómic Infantil

Oscar Senar, autor del blog Viñetario, nos ha recomendado los siguientes cómic para completar nuestra Biblioteca Escolar:

• Tintín Herge
• Astro Boy Osamu Tezuka
• Aventuras en el mundo Jung V. Santos
• Bola de Dragón A.Toriyama
• Cuentos de Óscar Wilde P.C.Russell
• Gastón el Gafe Franquin
• La juventud del Tío Gilito Don Rosa
• Los pitufos Peyo
• Mortadelo y Filemón Ibáñez
• Superlópez Jan
• La morica encantada Moratha
• Garfield Jim Davis
• Editorial Dibbuks

El listado está sacado de la bibliografía básica recomendada por la Asociación Cultural 'Malavida'.

Cómic MALAVIDA

Guía de recursos para leer en la escuela

Papá tatuado

Babar

Papá tatuado
Daniel Nesquens
Ilustraciones de Sergio Mora
Barcelona: A Buen Paso, 2010

Un hombre que utiliza su cuerpo como lienzo decide utilizarlo a su vez como mapa. Un mapa que cuenta historias, que lleva a sitios donde la imaginación vuela sin necesidad de alas, que vive en los colores de sus tatuajes y que tiene como destinatario a su hijo, un niño deseoso de compartir con su padre sus maravillosas aventuras, sin tener para ello que moverse del sofá. Papá tatuado es un libro con arañas gigantes, serpientes, volcanes, trenes y colinas. Pero es mucho más que eso: es un montón de historias que suben y bajan, como un termómetro en primavera, y que, como en las mejores aventuras, unen a la familia en epopeyas imposibles (que sin embargo explotan ante nuestros ojos).

Esos libros olvidados...

S.O.L.

Los libros de conocimientos

Hasta hace pocos años, los libros de conocimientos eran el recurso de información por excelencia aunque, en la actualidad, han quedado relegados ante la inmediatez de las respuestas proporcionadas por este oráculo que es Google. Sin minimizar la utilidad de Internet y de la información que puede proporcionar una búsqueda bien realizada que nos permita acceder a una fuente de calidad, adaptada a las capacidades de quien debe comprender los contenidos, lo cierto es que para determinadas funciones los libros de conocimientos o libros informativos siguen teniendo hoy todo el sentido.

Esos libros olvidados...

Recomendaciones SOL - Marzo 2010

Ya la tarde se acaba. Por la calle se empiezan a ver faroles. La luna se ve en el cielo. En los árboles, los búhos cantan y las lechuzas responden. Comienza el sueño.

PRIMER CICLO

El libro de la noche

En la ciudad se hizo de noche y sus habitantes aún no se van a dormir. Un álbum donde descubrir todo lo que puede pasar bajo la luz de la luna.

SEGUNDO CICLO

Insomnio

¡Qué cosas más extrañas salen de la boca de este niño! Una serpiente que baila rap, un conjunto de rock, una princesa que persigue a un sapo, dos bailarines, la pelota de Maradona...

TERCER CICLO

Imagina una noche

Imagina que una noche la realidad y la fantasía se unen en un solo espacio... y que vuelas mientras duermes.

Día del Libro Infantil y Juvenil 2010

La ilustradora Noemí Villamuza y el escritor Eliacer Cansino han sido los ganadores del concurso que cada año convoca OEPLI para conmemorar el Día del Libro Infantil.

Barómetro de hábitos de lectura 2009

El rey y el mar

Babar

El rey y el mar

Heinz Janisch
Ilustraciones de Wolf Erlbruch
Salamanca: Lóguez, 2009

Un bello y minimalista álbum de historias cortas, a modo de koan zen, protagonizadas por un rey, y cargadas de metáforas y reflexiones sobre la condición humana: el poder, la relación con la naturaleza, la soberbia, la belleza… Para muestra, un botón:

“¿Por qué me sigues”, preguntó el rey a su sombra.
“Para que no tengas malas ideas”, dijo la sombra. ”Y para que no olvides que todo tiene dos caras”.
“Cómo podría olvidarlo”, dijo el rey, y se sorprendió de la gran sombra que proyectaba su pequeña corona al sol.

Aunque hay historias más redondas que otras, en general el nivel es muy bueno, siendo las más crípticas las más sugerentes e interesantes. Puede ser leído a cualquier edad, por niños o por adultos, lo cual dice mucho de la calidad de esta obra. Su estructura y estilo narrativo recuerdan a Cuando el mundo era joven todavía (Jürg Schubiger y Rotraut Susanne Berner), o Así empezó todo (J. Schubiger / F. Hohler y Jutta Bauer).

El autor, Heinz Janisch, es ya conocido en nuestro país gracias al trabajo que Lóguez ha hecho traduciendo y publicando varios álbumes suyos: Sencillamente tú, Mejillas rojas, ¡Zas, pum!, y El pañuelo de mi abuela. Wolf Erlbruch, responsable de las ilustraciones, también es, afortunadamente, conocido en castellano gracias a magníficos álbumes como El milagro del oso (Lóguez), El pato y la muerte (Barbara Fiore), El libro del abecedario (Barbara Fiore)…

El hombre con el pelo revuelto, de Daniel Nesquens

Literatura infantil y juvenil actual

VII Premio Anaya 2010

El escritor zaragozano Daniel Nesquens ha ganado la VII edición del Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil, dedicado este año al ámbito infantil, con la obra El hombre con el pelo revuelto.
Daniel Nesquens es un escritor especializado en literatura infantil. Apoyándose en un humor tendente al absurdo, bebe de lo cotidiano, de lo humano y traslada momentos deliciosos a sus textos, que se degustan con una sonrisa puesta de principio a fin. Leemos sus libros y nos acordamos de Jardiel Poncela, Miguel Mihura, Antoniorrobles, Tono… aquella “otra generación del 27”. Realidad, sueño, ficción, vida y mucho humor… todo de principio a fin.

“Creo que mi biografía cabe en el reverso de una tapa de yogur -afirmó en una entrevista-, pero diré que me nacieron en Zaragoza (España); que tuve una infancia de juegos de calle, de estar poco en casa. Así pasó que un día mis padres no me conocieron y no me dejaron entrar en casa. Ese día dormí en la calle. Poco a poco fui creciendo. Un día me afeité. Otro me eché novia…, pero sin fumar”.

Su trayectoria literaria comienza en el año 2000, y desde entonces ha sumado a su bibliografía cerca de cuarenta títulos. Con anterioridad, ha conseguido el Premio de Álbum Ilustrado Ciudad de Alicante 2001, ha sido White Raven con Hasta (casi) cien bichos.

Lo mejor de Zaragoza

Centro del Libro de Aragón

Lo mejor de Zaragoza

Autor: María Pilar Clau

Edición: 1001 Ediciones

Caract: Año 2009, 191 p, il, 19 x 14 cms.

ISBN: 978-84-937666-1

Lo mejor de Zaragoza es un libro que descubre que la capital aragonesa es «la capital del amor». Es también una declaración de amor a la ciudad, una indagación desde el optimismo y los valores positivos. Una mirada que incita a disfrutar de la capital. La reflexión de los autores se completa con la opinión de cien personas, cincuenta hombres y cincuenta mujeres, que cuentan lo que más les gusta de Zaragoza.

Red de Bibliotecas de Museos (BIMUS)

BIMUS

Entre los objetivos de la Red de Bibliotecas de Museos (BIMUS) se encuentra la mejora y optimización de los recursos materiales y humanos de las bibliotecas, partiendo de un sistema común de gestión informatizada. Se pretende conseguir un cambio en los procesos de trabajo, fomentando la cooperación a través del uso de herramientas como el Catálogo Colectivo, y desarrollando políticas y servicios bibliotecarios comunes, como la adquisición cooperativa o el préstamo interbibliotecario.

La implantación y puesta en marcha de BIMUS ofrece la posibilidad de consultar los catálogos de todas las bibliotecas de la Red a través de un Catálogo Colectivo que facilita el uso y visibilidad de todos los fondos. Además, el Catálogo Colectivo es un punto de partida para la constitución de grupos de trabajo sobre temas específicos y para probar y aplicar sus conclusiones en el entorno común.

En la actualidad, BIMUS integra dieciocho centros: la biblioteca del Museo Nacional del Teatro, dependiente del Instituto Nacional de las Artes Escénicas y de la Música (INAEM), y las diecisiete bibliotecas pertenecientes a los museos de titularidad estatal y gestión directa del Ministerio de Cultura a través de la Dirección General de Bellas Artes y Bienes Culturales.

Sociograma literario

INFORMACION 2.0

Los sociogramas literarios son una actividad para promover el acercamiento a la lectura a través de la comprensión del entramado de los personajes.

Sociogramas Literarios

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De la biblioteca escolar a la escuela bibliotecaria

INFORMACION 2.0

La biblioteca escolar, con tener importancia, no es lo más importante para dar un giro a la lectura y la escritura en la educación. Hay que hacer girar la idea hacia una escuela bibliotecaria, una forma de dar la clase, una forma de educar en "modo biblioteca" fuera y dentro de la clase, fuera y dentro de la biblioteca con uno o con cien documentos.

Proyectos documentales: de la biblioteca escolar a la escuela bibliotecaria

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El libro viviente

El blog de Libros y bitios

Un libro cobra vida cuando se le lee...

Año Internacional de la Biodiversidad

Bibliotecas Escolares de Aragón

Nueva guía de lectura del seminario de bibliotecas de Zaragoza

El Seminario de Bibliotecas de Zaragoza ha editado una nueva guía de lectura, que conmemora el año 2010 como Año Internacional de la Biodiversidad.

Guía de Lectura BIODIVERSIDAD

La Navidad según los ilustradores

AGREGARTE

Galería de arte virtual con ilustraciones de la Literatura Infantil y Juvenil actual.

Clásicos en la biblioteca

ELPAÍS.com

Especial libros de regalo

No hay que dejar pasar la Navidad sin incorporar un clásico a la biblioteca: las tradiciones son las tradiciones y no hay nada tan hermoso como lo perdurable. Este año unos cuantos libros vuelven con nosotros para honrar la lectura.

Enlaces sobre el Libro Infantil

Organización Española para el Libro Infantil
ASOCIACIONES, FEDERACIONES, FUNDACIONES, ORGANIZACIONES

• Associació d'Escriptors en Llengua Catalana (AELC)
• Associació Professional d'Il"lustradors de Catalunya (APIC)
• Associació d'Editors en Llengua Catalana
• Asociación de Escritores en Lengua Vasca
• Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil
• Asociación Nacional de Investigación de Literatura Infantil y Juvenil (ANILIJ).
• Gremi d'Editors de Catalunya
• Col"legi Oficial de Bibliotecaris - Documentalistes de Catalunya (COBDC)
• Federació de Llibreters de Catalunya
• Fundació Bromera per al foment de la lectura
• Fundación Germán Sánchez Ruipérez
• Gremio de Editores de Euskadi
• IBBY (International Board on Books for Young People)

CENTROS DE DOCUMENTACIÓN DE LIJ

• Centre de Documentació Artur Martorell
• Centre de Documentació del Llibre Infantil Sant Pau - Santa Creu
• Centro de Investigación en Humanidades Ramón Piñeiro
• Centre de Promotion du Livre de Jeunesse (CPLJ).
• Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI).
• Ricochet: Centre International d'Etudes en Litterature de Jeunesse (CIELJ).
• CEPLI

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

• Biblioteca Virtual de Literatura Infantil y Juvenil Platero. Vinculado a la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
• Centre de Documentació Artur Martorell
• Children's Literature Web Guide.
• The Best Children's Literature On The Net.
• Seminari Rosa Sensat
• Servicio de Orientación Lectora (SOL)

PARA ESPECIALISTAS E INVESTIGADORES DE LIJ

• XARXA DE RECERCA: Teoria, història i ús educatiu dels llibres infantils i juvenils.
• ANILIJ. Asociación Nacional de Investigación de Literatura Infantil y Juvenil

  Fora de Catalunya també es parla de la LIJ catalana:

• IJB (Internationale Jugendbibliothek München)
• CIELJ (Centre International d'Études en Littératura pour la Jeunesse)
• Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI).

PARA MEDIADORES

• Aaron Shepard's Home Page. Recursos Internet y consejos para profesores, bibliotecarios, cuentacuentos, escritores de LIJ, padres y madres, jóvenes lectores... .
• Edu 365
• Recursos educativos de Literatura Infantil y Juvenil
• Sólo hijos

PARA INFANCIA Y JUVENTUD

• Chilias
• Club Kirico:una forma de acercarse a la lectura
• Libroadicto.com. Libros para gente joven, comentados por gente joven.
• Va de llibres. Revista Cavall Fort
• XTEC. Seminari de LIJ Rosa Sensat

REVISTAS DIGITALIZADAS

• Babar
• Cuatrogatos
• Imaginària
• Peonza
• Revista Herodes

En algún lugar de China

AFAC

En algún lugar de China es un proyecto editorial promovido por Syllabus Ediciones con el fin de recaudar fondos destinados a la Asociación de Familias Adoptantes en China (AFAC), que gestiona programas en los orfanatos chinos para operar a los niños con necesidades médicas especiales y así facilitar su adopción. Para conseguirlo, el 50% del PVP de los ejemplares vendidos será cedido a la asociación.

Día internacional del migrante

S.O.L.

Celebramos el Día internacional del migrante

La Asamblea General de la ONU proclamó el 18 de diciembre Día Internacional del Migrante (resolución 55/93, de 4 de diciembre de 2000). El 18 de diciembre de 1990 se aprobó la Convención Internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares (resolución 45/158). La Asamblea destacó la necesidad de seguir tratando de asegurar el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales de todos los migrantes. Se calcula que unos 130 millones de personas viven fuera de sus países de origen.

Libros de Emigración-Inmigración

Aula 'De Innovación Educativa' - Núm. 185

Editorial Graó

HOMENAJE A «KIKIRIKÍ»: Educar y orientar para la vida activa"
Octubre 2009

Editorial	Un curso lleno de posibilidades
Monográfico	Presentación del monográfico Alba Ambròs, Francisco Imbernón Educar y orientar para la vida activa Lidia E. Santana La transición a la vida activa: matando dinosaurios con tirachinas Lidia E. Santana Las prácticas en empresa como estrategia de inserción laboral Fernando Marhuenda Transición a la vida activa y desarrollo del proyecto profesional en el ámbito universitario M.ª Teresa Adame La problemática de la empleabilidad de los graduados universitarios Anna Prades, Sebastián Rodríguez Espinar La competencia profesional en la transición a la vida activa Carmen Jaulín Algunas lecturas para seguir aprendiendo Lidia E. Santana
Opinión	Políticas TIC en educación: ¿un viaje a ninguna parte? Jordi Adell
Reflexión	Enseñar a escribir con sentido Joaquín Ramos Las redes comunitarias. Un proyecto apasionante de compromiso docente Rodrigo Juan García Gómez, Justo Gómez García
Acción comunitaria	Una experiencia de trabajo socioeducativo en red Justo Gómez García, Rodrigo Juan García Gómez
El hatillo	Miradas. Encuentros. Convocatoria. Web
Propuesta didáctica	Mi cerebro no funciona, no he desayunado M.ª Elena Guimerá, Susana Arizaga, Patricia Gálvez
Humor	Liliana Aldai
Suplemento Aula	Aula TIC

Aula 'De Innovación Educativa' - Núm. 186

Editorial Graó

Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Noviembre 2009

Editorial	Mejorar los modelos de enseñanza
Opinión	Celebración o silencio Pepa Horno
Aula de ...	Competencia científica: poner en práctica los saberes de ciencias M.ª Pilar Jiménez Aleixandre Definición y secuenciación de la competencia científica en la LOE Ana Cañas, M.ª Jesús Martín, Juana Nieda ¿Cómo aprende el alumnado a usar y evaluar pruebas? M.ª Pilar Jiménez Aleixandre, Beatriz Bravo, Blanca Puig Evaluar la competencia científica Conxita Márquez, Anna Sardà ¿Son gusanos los «gusanos de seda»? M.ª Teresa García Quintas Los proyectos de investigación del alumnado para la adquisición de las competencias básicas Luis Fernández López De la definición de competencias a su desarrollo en la clase de ciencias Jenaro Guisasola, Teresa Santos
Innovación educativa	Educación para la ciudadanía Amèlia Tey La educación para la ciudadanía: relevancia notable bajo un enfoque jurídico Enric Prats La educación para la ciudadanía de la LOE: necesaria, pero insuficiente Enric Prats Educación para la ciudadanía. ¿Qué tipo de ciudadanía? Maria Rosa Buxarrais ¿Cómo llevar a cabo una actividad de aprendizaje servicio? Laura Campo La ecoauditoría en el aula: educando para una ciudadanía responsable con el medio ambiente Laura Rubio, Àngel Arroyes Play, una experiencia educativa para la ciudadanía digital Elisabet Higueras, Álex Egea
Intercambio de experiencias	El «rally» fotográfico: un recurso interdisciplinar para el conocimiento del entorno José R. Pedraza Experiencia de trabajo en ciencias sociales: comprensión lectora Marina Aramendía
Reflexión	Prevención y pautas de actuación ante la nueva gripe en contextos escolares Maite Ricart, Jordi Rello Bolonia: ¿racionalización de la educación universitaria o modelo neoliberal? Enrique Javier Díez Gutiérrez
Acción comunitaria	Hábitos alimentarios y educación: estudio Avall AA.VV.
El hatillo	Miradas. Libros. Encuentros. Convocatorias. Materiales y recursos. Web
Propuesta didáctica	Competencia en iniciativa personal y espíritu emprendedor / Primaria ¿Quién soy? Irene de Puig
Humor	Liliana Aldai
Suplemento Gestión	Aula Gestión: La gestión autónoma de un centro educativo. La gestión de la autonomía en un centro de primaria. La gestión autónoma de los centros docentes.

El territorio de lo que somos

FGSR

José María Merino ganador del X Premio Periodístico sobre Lectura convocado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez

El 19 de noviembre de 2009 ha tenido lugar el fallo del X Premio Periodístico sobre Lectura convocado, como cada año, por la Fundación Germán SánchezRuipérez. Este galardón fue creado hace ya diez años con el objetivo de estimular trabajos de reflexión y creación sobre la experiencia y la importancia de la lectura y el desarrollo del hábito lector, premiando un artículo, aparecido en un diario o revista españoles, que cumpla dicho objetivo.

En esta X edición, el ganador ha sido José María Merino, por su artículo titulado"El territorio de lo que somos", publicado en ABCD, Las Artes y las Letras, Suplemento del diario ABC.

Ladrón de gallinas

Libros del Zorro Rojo

Ladrón de gallinas
Béatrice Rodriguez













Un zorro rapta a una gallina y huye.










El oso, el conejo y el gallo lo persiguen día y noche, por valles y bosques, a través del mar y del desierto, hasta que al fin, extenuados, le encuentran en su guarida, pero...










Un álbum sin palabras.










Un final inesperado...










Una historia para «leer» antes de saber leer.

Apila

Apila Ediciones

APILA es una asociación cultural que nace por el interés de una serie de personas por promocionar y divulgar obras de ilustradores noveles. Apila ofrece la posibilidad de presentar sus trabajos a estos jóvenes ilustradores y les abre el camino para poder ver publicada su obra.

Para coles y bibliotecas proponen una serie de actividades de animación a la lectura.

Papá tatuado

Centro del Libro de Aragón

Autor: Daniel Nesquens, Sergio Mora
Edición: A Buen Paso
Características: Año 2009, 30 p, il, 22,5 x 31,5 cms.
ISBN: 978-84-937211-0-7

Primer libro de la editorial A buen paso. Los textos del zaragozano Daniel Nesquens nos adentran en un fantasioso mundo, historias que Papá tatuado le cuenta a su hijo. Tigres de dos colas y arañas gigantes forman las aventuras que se enredan en la cabeza del niño. Las ilustraciones son del barcelonés Sergio Mora.

Literatura Infantil y Matices

Fundación Tarazona Fundamental

Actas del I Encuentro Internacional de Estudio y Debate 'Literatura Infantil y Matices'

Acercar la literatura al niño puede no ser lo mismo que dejar que el niño se acerque a la literatura; más aún, ambas cosas pueden ser radicalmente opuestas. Por ello se ha creado el Círculo Hexágono, una iniciativa de estudio y debate sobre temas relativos a la literatura infantil y juvenil, el arte, los libros y la lectura que reúne un núcleo estable de seis profesionales especializados en el tema desde diversos ámbitos.

Estas actas contienen los siguientes estudios:

• "Leer mirando. El libro-álbum en la promoción de hábitos lectores. claves para una poética de su lectura" Rosa Tabernero Sala.
• "La literatura útil. Fábulas antiguas y modernas" Grassa Toro.
• "El guante sin mano. Del libro de valores al lado oscuro de la paraliteratura: itinerario de una poética correcta" Sergio Lairla.
• "Viñetas del artista como un joven adolescente. Retórica de una coincidencia" Olalla Hernández.
• "De cómo Jean Jacques Rousseau dio origen a la literatura juvenil" Gustavo Puerta leisse.
• "Descifrando el código" Arianna Squilloni.
• "El álbum perfecto o la búsqueda necesaria: ensayo de juicio estético para el género" Ana G. Lartitegui.
• "El humor negro: una poética de la irreverancia en la literatura para niños" Marcela Carranza.

Número 4 de la revista Bloc

Babar

Número 4 de la revista Bloc, dedicado a los interrogantes

Este nuevo número de la revista Bloc aborda el controvertido y apasionante tema de los interrogantes, de las preguntas que la literatura y la ilustración ofrecen al usuario.

Entre sus páginas, encontramos en primer lugar un cuestionario -compuesto por dieciséis preguntas entresacadas de textos variados de la literatura infantil- a cuatro profesionales vinculados estrechamente a este género: Gloria Gorch (bibliotecaria), Javier Sáez Castán (ilustrador), Rosa Serrano (editora) y Fernando Valverde (librero). Preguntas como “¿Se puede saber quién eres y adónde vas?” (El mago de Oz) o “¿Qué es una vida humana?” (Momo), que dan lugar a respuestas de lo más variopinto. A continuación, un artículo de Miguel Vázquez Freire, presentado por Xabier P. DoCampo, titulado “Una mirada sobre lo oscuro”, sobre el misterio en la literatura infantil y juvenil. También, un homenaje al recientemente fallecido Mario Merlino, traductor que ya había colaborado en la revista en números anteriores. Isidro Ferrer es otro de los invitados en este número, cuya portada, además, pertenece a su Libro de las preguntas (Media Vaca). En una interesante entrevista, habla de esta obra, y sobre su manera de entender el diseño y la ilustración. Como colofón, unas reflexiones de Isidro sobre los interrogantes.

Además, Emma Bosch y Teresa Duran presentan, en un artículo titulado “¿Y tú ilustración, qué respondes?”, una serie de reflexiones en forma de preguntas sobre el papel de la ilustración en los álbumes infantiles.

Para terminar, la habitual selección de álbumes ilustrados, esta vez relacionados con el tema de este número: álbumes que nos llevan a plantearnos una serie de preguntas. Selma, Noche de tormenta, El final del verano, El enemigo...

Guía de recursos para leer en la escuela

S.O.L.

Propuestas de lectura y actividades para desarrollar en la biblioteca escolar y en el aula

Este libro ofrece una orientación a los profesores de Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria sobre las lecturas que pueden recomendarse a los alumnos, así como también se les proponen algunas actividades que pueden realizarse al hilo de esas lecturas. La guía, dividida en cinco partes: Educación Infantil, 1º ciclo de Educación Primaria, 2º y 3º ciclos de Educación Primaria, 1º ciclo de Educación Secundaria y 2º ciclo de Educación Secundaria, expone en cada una de estas secciones, tras una breve introducción en la que habla de la edad de los niños y su relación con el mundo literario, cuáles son los temas que más interés despiertan en ellos y qué lecturas podrían recomendarse.

Pautas para la puesta en marcha de la biblioteca

Bibliotecas Escolares de Aragón

Para trabajar de forma efectiva en la puesta en marcha de la biblioteca se recomienda seguir en orden las siguientes fases:

• Expurgo del fondo, con el fin de conseguir una imagen actualizada y atractiva de la biblioteca, ganar espacio y evitar trabajo posterior innecesario.
• Crear las zonas de la biblioteca agrupando los materiales por tipo de documento: libros, grabaciones sonoras, revistas…. Será útil tener presente el cartel de organización general de la biblioteca.
• Preclasificar los fondos de cada zona agrupando los documentos de cada una en grandes grupos, sin detalle: los diez grandes grupos de la CDU en libros de conocimiento, por géneros en los de ficción, el material audiovisual por soportes…
• Elaboración de un tejuelo provisional para cada documento, más pequeño que el definitivo y “a mano”, que indique únicamente el grupo al que pertenece (sin indicación de autor ni título): en los libros de ficción la edad y/o el género, en los de conocimiento la CDU con un máximo de dos dígitos…
• En Infantil y Primaria, señalizar cada documento con el correspondiente código de color de edad o grupo de la CDU. Puesto que los códigos de color dan la misma información visual que el tejuelo, se puede no poner el tejuelo provisional.

Seguir estos pasos permitirá en poco tiempo tener organizada y en marcha la biblioteca, de forma provisional pero efectiva, así como permitirá luego avanzar con seguridad en las tareas de catalogación y tejuelado definitivo del fondo.

Se ha de evitar organizar la biblioteca empezando por la catalogación informatizada del fondo, puesto que para hacerlo de forma coherente y segura se ha de tener una visión global del fondo disponible, que es lo que se consigue con las fases propuestas.

Tal como está pensado en el Plan de Bibliotecas, la organización provisional de la biblioteca la realiza el profesorado implicado, con el asesoramiento del bibliotecario o bibliotecaria asignados por el Plan, en el primer curso de formación.

Bibioteca en línea

Wikisource

Wikisource es una biblioteca en línea de textos originales que se encuentran en dominio público o que hayan sido publicados con una licencia GFDL o Creative Commons.

Día de la Biblioteca, 24 de octubre de 2009

Ministerio de Cultura

El Ministerio de Cultura y el Gobierno de Canarias colaboran con la Asociación del Libro Infantil y Juvenil en la celebración del Día de la Biblioteca 2009. El objetivo de este acto es fomentar el uso de la biblioteca como servicio indispensable para el desarrollo de una sociedad democrática, en la que el derecho al acceso libre a la información esté garantizado por las instituciones públicas.

La iniciativa de la celebración partió de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil en 1997, y en los últimos años ha sido fundamental la colaboración institucional del Ministerio de Cultura con las comunidades autónomas para patrocinarla.

Las actividades del Día de la Biblioteca 2009 se llevan a cabo durante los días 23 y 24 de octubre. El acto principal tiene lugar en la Biblioteca Pública del Estado en Las Palmas, y habrá también actuaciones en otros centros, como el Hospital Materno Infantil.

Como viene siendo habitual los últimos años, la imagen y el pregón elegidos son realizados por un ilustrador y un escritor de la Comunidad Autónoma en la que se realizan los actos de celebración. Este año la elección para el diseño del cartel ha recaído sobre Rafa Vivas y el texto es de Carlos Guillermo Domínguez.

Bibliotecas, internet y público de 0 a 18 años

Ministerio de Cultura

Bibliotecas Públicas Infantiles y Juveniles

Nuevos usuarios, nuevos retos. La web social y el fomento lector

Dolors Insa. Directora de la biblioteca municipal de Cocentaina (Alicante)

Literatura gratuita en Internet

CONSUMER EROSKI

Ante la llegada de los lectores de libros electrónicos, conviene conocer qué sitios web ponen a disposición del usuario material libre de derechos de autor

Lo que hace menos de un año parecía una quimera comienza a hacerse realidad. Los lectores de libros electrónicos (también conocidos como "ebooks") se hacen populares y sus ventas ya son notables. Su ligereza los hace fácilmente transportables y las mejoras en la tinta electrónica les permiten ofrecer los contenidos con la calidad suficiente para que no cansen la vista en exceso. Ante tal panorama, a las editoriales tradicionales no les queda más remedio que pensar en poner sus títulos a la venta en este formato, aunque de momento lo excluyan de sus ferias. Sin embargo, también se puede gozar de la buena literatura sin tener que pagar. Por ejemplo, acudiendo a las plataformas que recopilan y digitalizan obras cuyos derechos de autor han expirado.

La puerta de servicio

ELPAÍS.com

Elvira Lindo

Yo entré en la literatura por la puerta de atrás. Yo no tengo nada contra esas puertas, las de atrás; al contrario, las venero. Las puertas de atrás son más bajitas que las puertas grandes, así que, para entrar, una tiene que agacharse. A veces, como es mi caso, una tiene que agacharse tantas veces que se te queda en el alma una especie de humildad patológica, que se advierte en que siempre tienes la cabeza ligeramente echada para adelante, como si estuvieras resignada a que en cualquier momento alguien te puede arrear una colleja. La puerta de atrás en la literatura es la literatura infantil.

Libro de monstruos españoles

Babar, revista de literatura infantil y juvenil

Libro de monstruos españoles', de Siruela, premio a los Libros Mejor editados

Los premios a los Libros Mejor editados se otorgan a obras editadas en 2008 y se dividen en cinco grupos temáticos: Libros de Arte, de Bibliofilia, Facsímiles, Infantiles y Juveniles y Obras Generales y de Divulgación.

Este año, el galardón ha sido para Siruela por Libro de monstruos españoles, de Ana Cristina Herreros. El segundo premio ha sido para Cuaderno de animalista (Antón Fortes, OQO), y el tercero para Los niños del aire (Gustavo Martín Garzo, SM).

Sobre el libro ganador, dice la editorial: "Este libro de cuentos es un intento de recuperar a nuestros monstruos, ahora que están a punto de extinguirse porque nadie habla de ellos en estos tiempos de cultura «feliz» en que, a los niños, se les niega la posibilidad de hablar de sus miedos, inquietudes o tristezas. Saber cómo se llaman, cómo son, dónde viven, qué costumbres tienen o cómo se convive con ellos nos ayuda a perderles el miedo, que no el respeto... Es éste también un libro lleno de cíclopes, tragaldabas, hombres del saco, cuélebres, hombres lobo, nuberos y lamias... Todos ellos habitan, rescatados de nuestra rica tradición oral por la autora, las páginas de este libro magníficamente ilustrado por Jesús Gabán".

Cerca

Babar, revista de literatura infantil y juvenil

Natalia Colombo
Pontevedra: Kalandraka, 2008
I Premio Internacional Compostela para Álbumes Ilustrados

En Cerca, Premio Internacional de Compostela al mejor álbum ilustrado 2008, Natalia Colombo nos regala, a través de unas magníficas ilustraciones y un texto simple pero de gran profundidad, una obra que habla de las relaciones humanas. Destinado a los más pequeños, con letra de palo, la historia muestra la incomunicación y la soledad a la que a veces nos autosometemos sin necesidad.

El Señor Pato y el Señor Conejo son vecinos, siempre coinciden a la ida y a la vuelta del trabajo y también en sus ratos de ocio, paseando por la ciudad. Siempre van solos y siempre se cruzan, sin embargo nunca se dirigen la palabra, ni tan siquiera para darse los buenos días. Esta situación, que puede resultar más chocante para los niños, mucho más sociables, se convierte en algo habitual en el mundo de los adultos, hasta el punto de no resultar ni tan siquiera extraña. Personas que están cerca, puerta con puerta, pero que resultan anónimas, desconocidas. Personas a las que “guardar las formas” les obliga a aislarse de los otros.

Quizá sea el miedo al ridículo o el miedo a no ser correspondido lo que hace que estos dos personajes no tengan una relación más amigable, que no compartan sus impresiones ni se hagan compañía. Sea lo que sea, y a pesar de la proximidad, son solamente dos solitarios más.

El cuento es un canto a la comunicación, a la amistad y la unión, y nos plantea lo absurdo de estar solo cuando se puede tener a alguien en el que apoyarse.


Sin embargo, la historia no tendrá un verdadero final feliz, estos dos personajes no llegarán a conocerse nunca, por lo que a la autora sólo le queda la ilusión de dibujarnos lo que podría haber sido pero no será, unas ilustraciones que cierran el libro y donde Pato y Conejo hablan y se divierten juntos.

Medición del impacto de la Biblioteca Escolar

EDUTEKA

La Medición del Impacto de la Biblioteca Escolar (SLIM por su sigla en inglés) se logra mediante un Conjunto de herramientas y Manual (pdf, 316KB) para hacer seguimiento y evaluación a los resultados de aprendizaje de los estudiantes en Indagación Guiada, por medio del uso de la biblioteca escolar.

“SLIM” se desarrolló en el Centro para Becas Internacionales para Bibliotecas Escolares en la Universidad de Rutgers (CISSL por su sigla en inglés), gracias a la donación para investigación y desarrollo proveniente del Instituto para Servicios de Museos y Bibliotecas (IMLS por su sigla en inglés), entre el 2003 y el 2005.

“SLIM” consta de instrumentos que promueven la reflexión de los estudiantes respecto a su aprendizaje, en tres momentos de su proceso de indagación. El conjunto de herramientas posibilitará la colaboración entre el bibliotecólogo y los docentes para establecer cambios en el conocimiento adquirido por los estudiantes, además de sus experiencias a lo largo del proceso.

RECURSOS DESCARGABLES EN ESPAÑOL

1. Conjunto de herramientas y Manual (pdf, 16KB)
2. Cuestionarios SLIM (doc, 120KB)
3. Planilla de puntajes SLIM (xls, 32KB)
   

La libertad y el placer de la lectura

OEI

La libertad y el placer de la lectura: "La historia, con mayúsculas, empezó en Sumeria -lo que hoy es la martirizada tierra de Irak- hace unos 5.000 o 6.000 años. Imaginamos que tras siglos de tentativas más o menos fructuosas o estériles, de avances y de retrocesos, el ser humano logró entrar en ese mundo siempre maravilloso y enigmático, sin lugar a dudas, que es la escritura."

Desde el complejo texto cuneiforme sobre una tabilla de arcilla, realizado con una caña que hace pequeñas cuñas (de ahí el nombre de esa escritura primigenia), el proceso avanzó de manera espectacular, con increíbles cambios en el tipo de escritura (los fenicios mejoraron esencialmente el proceso, pasando de una escritura ideográfica y silábica al primer alfabeto hasta ahora conocido) y, en no menor medida, en los soportes sobre los que se escribía y en los materiales diversos que había que utilizar para ello.
Así se pasó desde la citada lámina de arcilla al papiro de Egipto y de éste al pergamino (de Pérgamo, en el Asia Menor, en lo que actualmente es Turquía), hasta llegar, muy posteriormente, al papel, traído a Occidente por los árabes desde China, donde fue inventado.
En cuanto a las formas de esos soportes de lo escrito, se pasó desde el rollo de papiro y pergamino al códice, el formato de libro tal como lo conocemos y usamos hoy en día. Hasta aquí estamos hablando de una escritura manuscrita, entendiendo por tal la que se realiza mediante la mano de quien elabora el texto.

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La Cervantes dedica un espacio a Gabriel Janer Manila, Premio Nacional de Literatura Infantil

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Página de autor Gabriel Janer Manila

Sus textos plantean una mirada poética al universo infantil y juvenil sin obviar los conflictos originados por la pobreza, la diferencia de raza o la marginalidad.

Asegura Gemma Lluch, profesora de la Universitat de València, que la obra de Gabriel Janer Manila "es un buen ejemplo de la literatura de calidad para niños y jóvenes". Su larga trayectoria en ese campo ha sido recompensada en distintas ocasiones con diversos premios de indudable importancia, como el Serra d'Or, el de la Generalitat de Catalunya, el Nacional de Literatura Infantil y Juvenil (Ministerio de Cultura español) en dos ocasiones o el Premi de les Lletres Catalanes Ramon Llull. Nacido en Algaida, en el Pla de Mallorca, en 1940, Janer Manila estudió Magisterio y pronto se inició en la literatura escribiendo teatro. Obtuvo su primer premio, el Ciutat de Palma, en 1967, con la novela L'abisme. El reconocimiento le llegaría 20 años más tarde con la novela Tot quant veus és el mar, que recibió los principales galardones (Premio de la Generalitat de Catalunya al mejor libro juvenil publicado en lengua catalana, Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil del Ministerio de Cultura y candidato español al premio Hans Christian Andersen) y traducciones al castellano, gallego, alemán o neerlandés. La consolidación como autor le llegaría en 1994, cuando volvió a conseguir el Premio Nacional de Literatura Juvenil del Ministerio de Cultura por la obra Han cremat el mar.

Literatura gratuita en Internet

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Ante la llegada de los lectores de libros electrónicos, conviene conocer qué sitios web ponen a disposición del usuario material libre de derechos de autor

Lo que hace menos de un año parecía una quimera comienza a hacerse realidad. Los lectores de libros electrónicos (también conocidos como "ebooks") se hacen populares y sus ventas ya son notables. Su ligereza los hace fácilmente transportables y las mejoras en la tinta electrónica les permiten ofrecer los contenidos con la calidad suficiente para que no cansen la vista en exceso. Ante tal panorama, a las editoriales tradicionales no les queda más remedio que pensar en poner sus títulos a la venta en este formato, aunque de momento lo excluyan de sus ferias. Sin embargo, también se puede gozar de la buena literatura sin tener que pagar. Por ejemplo, acudiendo a las plataformas que recopilan y digitalizan obras cuyos derechos de autor han expirado.

Google Books mostrará los fondos digitalizados de la Biblioteca Nacional

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Sólo podrá verse una parte del contenido de cada libro, si bien la web de la institución permitirá la consulta gratuita del resto

Los fondos de la Biblioteca Digital Hispánica se podrán consultar a través de Google Books gracias al acuerdo que van a suscribir en breve la Biblioteca Nacional y Google. No obstante, sólo se podrá ver una parte del contenido de cada libro. "Quien quiera ver el resto podrá hacerlo gratuitamente en la página web de la Biblioteca Nacional", señaló Milagros del Corral, directora de la institución.

La Biblioteca Nacional lleva ya algunos años digitalizando sus fondos. Se prevé que para 2012 queden digitalizadas unas 200.000 obras, que supondrán más de 25 millones de páginas. Entre ellas se podrán encontrar 15.000 manuscritos, 40.000 libros impresos de los siglos XVIII y XIX, 120.000 dibujos grabados y fotografías, así como los principales periódicos españoles e iberoamericanos que conserva esta institución.

Hay que recordar que la Biblioteca Nacional fue una de las 17 bibliotecas nacionales europeas que firmaron un acuerdo en 2005 para volcar sus obras en la Red, el germen de Europeana, en lo que se interpretó como una "contraofensiva" al nacimiento de Google Books.

Otra gran iniciativa está liderada por la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, la más grande del mundo, que aspira a ser el centro mundial de referencia de documentos digitalizados.

Buenas prácticas en las bibliotecas escolares

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Es fundamental que las bibliotecas de los centros de enseñanza desarrollen actividades y proyectos encaminados a fomentar la lectura entre los estudiantes

No es cuestión de fondo, sino de forma. Una biblioteca escolar puede ser la depositaria de un increíble y numeroso fondo de libros y otros materiales de información, pero si no es capaz de encontrar la forma de que estos contenidos sean apreciados, valorados y utilizados correctamente por los alumnos del centro, la biblioteca no tendrá razón de ser. Clubes de lectura, concursos, certámenes y otros proyectos o actividades desarrolladas en el entorno de la biblioteca pueden conseguir que ésta se convierta en uno de los mejores recursos formativos de un centro educativo.

Ramón, de Jesús Cisneros

Centro del Libro de Aragón

Ramón

Autor: Jesús Cisneros
Edición: Libros del zorro rojo
Caract: Año 2009, 24 p, il, 21,5 x 28,7 cms.
ISBN: 978-84-92412-26-6

Una mañana sin lluvia, Ramón sale a pasear con su paraguas abierto. Todo lo que encuentra en su camino tiene una delicada magia: la gente, el bosque, el otoño y, finalmente, la lluvia. Un libro donde la narración y las ilustraciones elaboran una serena y profunda poesía.

Por este trabajo el ilustrador zaragozano Jesús Cisneros fue galardonado con el Premio Lazarillo de Ilustración 2007.