viernes, 31 de diciembre de 2010

Guía de recursos bibliográficos de la novela histórica

Biblioteca Nacional de España

Se entiende por novela histórica aquella que, siendo una obra de ficción, recrea un periodo histórico preferentemente lejano y en la que forman parte de la acción personajes y eventos no ficticios. Debe distinguirse por tanto entre la novela histórica propiamente dicha, que cumple estas condiciones, y la novela de ambientación histórica, que presenta personajes y eventos ficticios ubicados en un pasado con frecuencia remoto. Puede establecerse una distinción más con lo que se ha denominado la historia novelada, en que la historia es narrada con estrategias propias de la novela, aunque sin incluir elementos de ficción.



La presente guía no pretende, en absoluto, ser exhaustiva a la hora de recopilar las obras existentes de y sobre novela histórica. En su lugar, ofrece una pequeña selección de novelas y cómics históricos que forman parte del fondo de la Biblioteca Nacional, así como una serie de fuentes de información a que el interesado puede acudir para profundizar en el género. En lo que hace a nuestra selección de novelas, hemos optado por incluir tanto las obras clásicas del Romanticismo como obras actuales, destacadas bien por su calidad literaria, bien por haber sido especialmente del gusto del público lector. En cuanto a las fuentes de información que se aportan, se incluyen tanto estudios y bibliografías como diversos recursos en línea, desde bases de datos especializadas a páginas web para aficionados al género.

Publicaciones de la Biblioteca Nacional

Colector de Publicaciones

El portal de Publicaciones en línea de la BNE pretende favorecer las publicaciones electrónicas con el fin de reducir el consumo de papel. Este portal recopila los documentos que la Biblioteca genera relacionados con la difusión del Patrimonio, así como las publicaciones especializadas. Favorece el acceso a los contenidos y amplía la difusión del conocimiento. Está destinado tanto a profesionales e investigadores como al público en general. La mayoría de los documentos están disponibles en formato HTML y en PDF. Incluyen otros recursos sonoros y audiovisuales así como la integración del contenido en las redes sociales.

Un puñado de libros inolvidables

Heraldo.es

El 2010 ha sido, de nuevo, generoso en volúmenes de exquisita factura: conjugan contenido y continente y están concebidos con la manufactura del alma

El libro es un objeto perfecto, uno de esos inventos que mejoran con el tiempo, que no se vuelven viejos ni siquiera con el azote de las nuevas tecnologías. Tiene algo de torbellino apacible de sensualidad y de antídoto contra cualquier forma de soledad. Con un libro nunca se está solo. Estiramos la mano y cogemos el sutil y oportuno 'La navidad para un niño en Gales' (Nórdica Libros) de Dylan Thomas, ilustrado por Pep Montserrat, abrimos las páginas de 'Negro. Historia de un color' (451) de Michel Pastoureau, y nos asomamos a un objeto especial, sencillo y a la vez fascinante, que es como un animal de compañía, un arsenal de conocimiento, un amigo y un puerto de paz. Vuelve uno a alargar la mano hacia 'Cántico espiritual y otras canciones de San Juan de la Cruz' (Vaso Roto) de Amancio Prada y percibe algo casi inefable en la conjunción de la lírica del poeta místico, en las ilustraciones de Víctor Ramírez, en las partituras de Prada y en la incorporación de un cedé con los temas. Otra edición espléndida es la de 'Rebelión en la granja' (Libros del Zorro Rojo) de George Orwell, ilustrada por Ralph Steadman: es un clásico contemporáneoque incorpora unas ilustraciones formidables.

Si nos quedásemos en el territorio de los clásicos, podríamos elegir 'El doctor Zhivago' (Galaxia Gutenberg / Círculo de Lectores) de Borís Pasternak en la que es la primera edición directa del ruso a partir del manuscrito fijado por el hijo del premio Nobel, traducida por Marta Rebón. El libro narra una loca historia de amor en un contexto especial: el la Revolución Rusa y todos los acontecimientos posteriores. 'El barco ebrio y otros poemas' (Nórdica) de Arthur Rimbaud es un libro ilustrado por Alicia Martínez, en edición bilingüe, que recoge algunos de los mejores poemas del niño prodigio que abandonaría la poesía a los 20 años. Otro clásico ilustrado es 'El extraño caso del doctor Jekyll y Mr. Hyde' (Nórdica), enriquecido con unos dibujos sombríos de Marta Gómez-Pintado. La novela, aparecida en 1886, narra un inquietante caso de desdoblamiento de personalidad que incluye el crimen y un misterioso brebaje que facilita la metamorfosis. Dice Stevenson: "Edward Hyde era el único representante del mal puro en todo el ámbito del género humano".


miércoles, 29 de diciembre de 2010

Tips para conocer los libros de imágenes más adecuados a cada edad

LECTURA LAB

Existe una gran variedad de libros de imágenes: abecedarios, libros-juego, imaginarios, álbumes o cómics, en los que podemos encontrar un amplio abanico de temáticas, técnicas y estilos. En ellos las imágenes cumplen distintas funciones, unas acompañan al texto, otras imprimen un determinado tono a la historia, en ocasiones enfatizan alguna acción, espacio o personaje concreto, cuentan lo que no se dice por escrito o abiertamente dicen lo contrario.

Al acercar la imagen a niños y niñas conviene que tengamos en cuenta toda esta variedad de obras y diferencia de funciones, adecuándolas a las necesidades y capacidades de cada edad:

0-3 AÑOS
Son recomendables libros con imágenes contrastadas, en color o en blanco y negro, fácilmente reconocibles, con pocos elementos, que permitan jugar a identificar y reconocer objetos y que favorezcan una relación activa del niño con la imagen: imaginarios, libros-juego, etcétera.

3-6 AÑOS
En esta etapa, y sobre todo al final, aumenta el grado de interacción entre el álbum y el niño, que ya puede seguir una historia sencilla completa. Disfrutará con libros en los que aparezcan imágenes que presenten a los personajes ante sencillos conflictos y surgirá la empatía: cuentos clásicos y populares, historias de la vida cotidiana, etcétera.

6-9 AÑOS
En estas edades se inician en la lectura de los textos, y las imágenes constituyen un importante elemento de apoyo y refuerzo. Ofréceles imágenes más complicadas cuya lectura sea más exigente, que tengan que descubrir detalles o descifrar significados más complejos como libros de arte, obras que incorporen juegos irónicos, o ilustraciones evocadoras.

9-12 AÑOS
En esta etapa se puede estimular la lectura de álbumes con tramas más complejas o que provoquen una actitud reflexiva. Asimismo es un buen momento para disfrutar con los cómics y para que reconozcan más a fondo los elementos de la imagen: diseño, estilo, proceso creativo, atmósfera, entre otros.

2niños_y_libros_imagen

domingo, 26 de diciembre de 2010

Libros de ocasión en la Red

EROSKI CONSUMER

El mercado del libro on line propone a los lectores obras de todos los géneros a precios reducidos

'La sombra del viento' (5,4 euros), 'La catedral del mar' (6,7 euros), 'Los hombres que no amaban a las mujeres' (12 euros). Éstas son algunas de las excelentes ofertas que los lectores pueden encontrar hoy en día en el mercado de libros de ocasión en la Red. Portales especializados y librerias on line ponen a disposición de los consumidores una importante colección de ejemplares, con precios hasta un 70% más reducidos que por otras vías. Aunque algunos son libros usados, los distribuidores garantizan su estado y especifican sus condiciones.

Lo+2010

II Congreso Nacional Leer.es

Premios María Moliner de animación a la lectura 2010

Ministerio de Cultura

El Ministerio de Cultura, en colaboración con la Federación Española de Municipios y Provincias (FEMP) y la Fundación Coca-Cola Juan Manuel Sáinz de Vicuña, ha concedido los premios María Moliner de animación a la lectura 2010, un reconocimiento a proyectos de animación a la lectura que desarrollan las bibliotecas de municipios con una población inferior a 50.000 habitantes.

En esta XIII edición, el proyecto ganador en la modalidad de localidades de menos de 5.000 habitantes ha sido Generación 3.0: si tú recuerdas ellos lo leerán, presentado por la Biblioteca Pública Municipal de Chapineria (Madrid).
  • Es un proyecto de una biblioteca muy dinámica que presenta una gran variedad de actividades para todos los sectores de la población, y este año con programas específicos dirigidos especialmente a mujeres y a la tercera edad. Destaca una buena planificación, unos objetivos bien definidos, una extensa descripción de todas las actividades que realiza, y una especial atención a las nuevas tecnologías.
  • Cuentan con la colaboración de diferentes entidades y asociaciones locales y comarcales, así como de diferentes concejalías de su Ayuntamiento. Tienen presencia en radio y periódicos locales, y publican un biblioboletín con noticias locales e información bibliotecaria.
  • Las actividades dirigidas a la tercera edad buscan potenciar las nuevas tecnologías entre ellos, mediante el manejo de Internet y de la página web de la biblioteca, la narración oral, la lectura, y se proponen darles más visibilidad social. Además también desarrollan tareas de extensión bibliotecaria en residencias. Las actividades dirigidas a las mujeres son talleres de alfabetización, de intercambio cultural y muestras de libros.
  • Entre los objetivos generales se encuentran atender las demandas de todos lo vecinos, ser un referente cultural, y crear un proyecto de colaboración con otras bibliotecas rurales a través del Movimiento de Bibliotecas Rurales, con el fin de compartir recursos y actividades, reduciendo gastos; y entre los objetivos específicos se señala la integración social del colectivo de la tercera edad, mujeres e inmigrantes, incentivar la narración oral, y comunicar e informar sobre la colección y las actividades.
  • Entre las actividades desarrolladas hay cuentacuentos, talleres de ocio infantil y juvenil, talleres para adultos, formación de usuarios, títeres y creación de un grupo de teatro, club de lectura, recitales, muestra de libros y bibliopiscina. Han editado un libro sobre el municipio, y también un interesante libro sobre mujeres emprendedoras de la localidad.

sábado, 25 de diciembre de 2010

Bibliotecas de ayer, bibliotecas de mañana

El blog de Miguel Calvillo

Bibliotecas de ayer, bibliotecas de mañana: doce diferencias

1. Las bibliotecas de ayer eran para los libros.
Las bibliotecas de mañana serán para los lectores.

2. Las bibliotecas de ayer servían para conseguir información.
Las bibliotecas de mañana servirán para crear y compartir información.

3. Las bibliotecas de ayer eran para individuos en silencio.
Las bibliotecas de mañana serán para grupos en acción.

4. Las bibliotecas de ayer servían para los papeles.
Las bibliotecas de mañana servirán para proyectos multimedia.

5. Las bibliotecas de ayer estaban hechas de ladrillos, cemento, mesas y estanterías.
Las bibliotecas de mañana estarán hechas de servicios en línea y recursos digitales.

6. Las bibliotecas de ayer enseñaban a encontrar información.
Las bibliotecas de mañana enseñarán a evaluar y utilizar la información.

7. Las bibliotecas de ayer perseguían satisfacer los objetivos de su propio programa.
Las bibliotecas de mañana perseguirán satisfacer los objetivos de las escuelas, los estudiantes y el profesorado.

8. Las bibliotecas de ayer estaban dirigidas por un profesional.
Las bibliotecas de mañana serán desarrolladas por la escuela en su totalidad.

9. Las bibliotecas de ayer pretendían hacer comprender la organización de la información y sus reglas.
Las bibliotecas de mañana prentenderán que los usuarios organicen la información según sus necesidades.

10. Las bibliotecas de ayer custodiaban la propiedad intelectual única.
Las bibliotecas de mañana aconsejarán a gestionar los derechos de distintas formas.

11. Las bibliotecas de ayer eran todo reglas, orden y buen comportamiento.
Las bibliotecas de mañana serán todo confor, servicio y satisfacción del usuario.

12. Las bibliotecas de ayer servían para la alfabetización escrita.
Las bibliotecas de mañana servirán para las múltiples alfabetizaciones -impresa, auditiva o visual-.

Esto significa que las bibliotecas de hoy son sobre todo transformación, exploración, planificación, supervivencia, optimismo y oportunidades... O así deberían ser si quieren convertirse en las bibliotecas de mañana.

Autor: Gary Hartzel en The blue Skunk Blog
Traducción: Miguel Calvillo

Boletín SOL

Época para disfrutar. Días para leer.

La escuela secreta de Nasreen. Una historia real de Afganistán.
Hay niños a los que el mundo ha hecho cosas tan tristes que no tienen fuerzas para hablar. En Afganistán, Nasreen tardó mucho tiempo en recuperar el habla.

Maniática de la explicación.
«La alegría es una fiesta que se celebra cualquier día del año» –dijo la niña que todo quería explicarlo.

Bat Pat 14. La casa embrujada.
Puertas que se abren y se cierran solas, sábanas que vuelan y aúllan, lámparas que atacan... ¿Por qué estará tan enfadada esta casa?

13 historias de hechiceros y de magos.
Si quieres saber quién es Krakonoche o cómo consiguió Nagda deshacer el hechizo que convirtió a su hijo en una serpiente, no te pierdas este libro.

La guía del detective.
¡Conviértete en un gran detective con ayuda de esta guía!

Constructores. Animales extraordinarios.
¿Sabias que la termita constructora construye un nido con miles de chimeneas que actúan como un sistema de aire acondicionado: por ellas entra aire fresco y sale el viciado?

El niño que mordió a Picasso
El niño se puso nervioso y mordió a Picasso. Entonces Picasso mordió al niño y dijo: ¡Caramba! ¡Es la primera vez que muerdo a un inglés!

Al final. Un cuento ilustrado
¿Qué habrá tras la puerta? ¿Será peligroso el camino? ¿Al final, habrá sido todo un sueño? Si no te atreves a atravesarla, nunca podrás saberlo

Las nanas de Miguel.
Era un niño cabrero que ya tenía corazón de poeta y se llamaba Miguel Hernández. Leía poesía, y la noche era menos oscura y el lobo daba menos miedo.

Pinzón en la tormenta.
Sobre los peligros de salir en días de tormenta...

Adivina en qué país...
¿Los escarabajos pueden enamorarse de botellas de cerveza? ¿Pueden las cabras trepar a los árboles? Y los osos polares, ¿pueden ir a la cárcel? Con este libro te divertirás descubriendo en qué países suceden éstas y más situaciones extraordinarias.

Cómo construir tus juguetes
El mejor equipo de diversión son tu cabeza y tus manos. ¡Descubre cuántos divertidos juguetes se pueden hacer de una forma sencilla y sin gastar dinero!

Los animales salvajes.
Diviértete jugando a las adivinanzas. Juega a descubrir qué animal se esconde tras su sombra cuando levantes la solapa.

Edu ya no quiere llevar pañales.
Un libro para ayudar a los niños a quitarse el pañal y a usar el orinal.

El monstruo que se comió la oscuridad.
Aunque la oscuridad puede dar un poquito de miedo, si no existiera, dormir sería verdaderamente difícil...

Nicolás va de compras.
Acompaña a Nicolás y recorre los diferentes establecimientos para hacer la compra. Las salchichas en la carnicería, los patines en la juguetería... ¡y hasta un helado en la cafetería!

Hansel y Gretel.
Si quieres que te cuenten una y otra vez la historia de los hermanos Hansel y Gretel, sólo tienes que escuchar este cedé a la vez que pasas las páginas del libro y disfrutas de sus ilustraciones.

El gran día de Miffy.
Una nueva aventura de uno de los personajes más entrañables y conocidos por los más pequeños. Una historia para aprender y disfrutar.

UNE: Books

unebooks.es

Las editoriales de las universidades de Alicante, Autónoma de Madrid, Complutense de Madrid, Jaume I, Lleida, Murcia, Politécnica de Cataluña, Pontificia Comillas, San Pablo CEU, Santiago de Compostela, Valencia, Valladolid, UNED y Zaragoza, junto con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y el Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS), han sido las primeras en poner a la venta sus libros electrónicos en la plataforma Unebook (www.unebook.es y www.une.es).

Imagen

lunes, 29 de noviembre de 2010

Veranos de lectura

ELPAÍS.com

Estrella de Diego, Premio Germán Sánchez Ruipérez de Fomento a la Lectura

La crítica e historiadora del arte recibe el galardón por la columna titulada 'Veranos de lectura', publicada en Babelia

La historiadora del Arte, profesora de Arte Contemporáneo en la Universidad Complutense de Madrid y escritora, Estrella de Diego, en 2005.

El premio Germán Sánchez Ruipérez de Fomento a la Lectura acaba de ser otorgado a la crítica e historiadora del arte, y colaboradora habitual de EL PAÍS, Estrella de Diego, por la columna Llamada en espera publicada en Babelia el 14 de agosto, con el título Veranos de lectura.

domingo, 28 de noviembre de 2010

Taller de pintura y construcciones

Media Vaca

Desde hace mucho tiempo el dibujante -pintor-escultor César Fernández Arias ha venido impartiendo regularmente talleres de arte para niños. Los niños le llaman César en vez de profesor, y él no llama arte a sus clases: son de pintura y construcciones, palabras que aluden al gesto de tocar, al hecho de mancharse y a la necesidad de realizar un trabajo manual. Luego vendrá el arte o no vendrá, como sabe cualquier artista, pero lo primero es familiarizarse con los materiales a partir de los cuales vamos a expresarnos.

Se piensa muy a menudo que todos los niños son artistas natos y que cualquier cosa que un niño produce es una genialidad. Cuando se espera la obra maestra puede darse cierta frustración si no se cumple el objetivo. El resultado puede ser la interrupción y el abandono por los niños de la práctica artística. Como César sabe, lo importante es que el niño disfrute con lo que hace, que llegue a considerarlo un juego, aunque para los niños –y de eso los mayores no siempre somos conscientes– el juego es algo muy serio.

TALLER

AnimAlfabeto

cocobooks.es

Es un ingenioso y creativo libro de actividades. Al montar cada una de las 26 letras del abecedario AnimAlfabeto aparecerá un animal que tiene esa letra como inicial. La singularidad de este libro radica especialmente en su diseño. También es un diccionario Inglés-castellano y además, incluye la actividad del origami (cultura japonesa).

La utilización de los dedos y las manos es muy eficaz para el desarrollo infantil, de manera que con este libro podremos aprender las palabras de los animales en inglés, construir, jugar y divertirnos con las formas y figuras.

jueves, 25 de noviembre de 2010

Estudiar e investigar en la biblioteca escolar : la formación de usuarios

El afán pedagógico dirige esta obra en la que a través de siete unidades didácticas, el joven lector podrá aprovechar mejor el servicio de una biblioteca en beneficio de sus conocimientos y de su formación cívica y cultural. Illescas explica qué son las bibliotecas escolares y para qué existen, su organización y servicios, los diferentes tipos de documentos que albergan, cómo usar los catálogos manuales o automatizados y las obras de consulta, y cómo aprovechar los libros, para que los usuarios elaboren una investigación personal. Cuenta con una guía para hacer un trabajo de investigación y también ofrece actividades para la autoevaluación, así como bibliografía.

Informe APEI sobre alfabetización informacional

Informe APEI sobre alfabetización informacional por Andoni Calderón Rehecho

Alfabetización informacional es saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética


Respecto a las Bibliotecas Escolares, en la página 70 se recoge un decálogo de Carles Monereo y Juan Ignacio Pozo para sobrevivir en la era de la información:
  1. Buscarás la información de manera crítica y selectiva, para poder tomar las decisiones más adecuadas.
  2. Leerás siempre tratando de comprender, construyendo un contexto significativo nacido de la confrontación de tu texto (conocimiento previo) con el texto escrito.
  3. Escribirás de manera argumentada, tratando de convencer en todo momento con razones.
  4. Automatizarás lo rutinario y dedicarás la mayor parte de tus esfuerzos a pensar en aquello que sea relevante.
  5. Analizarás los problemas de forma rigurosa y concienzuda para poder expresar tus opiniones de manera razonada.
  6. Escucharás con atención, tratando de comprender lo que te dicen para lograr conversar con propiedad y hacer comprensible lo que dices
  7. Hablarás con claridad, convencimiento y rigor, intentando que tus interlocutores asuman tus ideas y sentimientos.
  8. Crearás empatía con los demás de forma que puedas compartir sentimientos, fines y estrategias.
  9. Cooperarás en el desarrollo de tareas comunes comomedio para lograr también el éxito individual.
  10. Te fijarás metas razonables que te permitan superarte día a día.
Estas diez competencias se encierran en dos:
  1. Deberás conocerte a ti mismo, saber lo que sabes y lo que desconoces, lo que puedes y no puedes hacer, lo que quieres y lo que no, porque sólo así podrás superarte
  2. Deberás quererte a timismo, valorarte y estimarte, pero también exigirte, porque sólo así los demás te querrán, te valorarán y te estimarán, y de está manera también podrás superarte.

sábado, 20 de noviembre de 2010

Bibliografía 2010 para Infantil y Primaria

Selección bibliográfica para bibliotecas escolares de Educación Infantil y Primaria
Margarita Bartolomé

Barómetro (mayo-agosto 2010)

Hábitos de Lectura y Compra de Libros en el segundo cuatrimestre de 2010




LA LECTURA EN LOS MENORES

Todos los niños de 10 a 13 años leen, al menos, una vez al trimestre, según los datos del Barómetro de la Lectura y, de ellos, el 100,0% lee libros, el 49,2% lee revistas, el 40,0% lee tebeos y el 32,4% lee periódicos.

Las niñas leen en mayor medida revistas que los niños, mientras que éstos leen más periódicos y tebeos. En cuanto a la lectura de libros no existen diferencias por sexo.

En su tiempo libre, el 81,6% de los niños son lectores frecuentes (semanales) y el 7,6% lectores ocasionales (mensual o trimestralmente).

El 54,8% de los mismos lee en soporte digital y el 48,4% utiliza el ordenador para leer y el 17,2% el móvil o la agenda electrónica.

Si exceptuamos la lectura de webs, blogs o foros, las revistas son el tipo de material con un mayor porcentaje de lectores en formato digital. En periódicos y en webs, foros, blogs, etcétera, el porcentaje de niños es mucho mayor que el de las niñas.

El barranco

Centro del Libro de Aragón

El barranco es un libro de formato especial, con forma de barranco. Trata de viaje alegórico de unos niños al laberíntico barranco donde murieron sus padres, en el que se pierden. Durante el tortuoso proceso de búsqueda trascienden la realidad y alcanzan la edad adulta. Las ilustraciones acompañan al texto con un tono ingenuo que se adapta al especial formato del libro.

domingo, 14 de noviembre de 2010

Cuentos a la orilla del sueño

discreto lector

Cuentos a la orilla del sueño. 26 sonrisas y una ilusión

Coordinado por Antonio Ventura, el libro está compuesto por 26 cuentos escritos por autores que habitualmente escriben para niños y jóvenes (Pablo Albo, Eliacer Cansino, Daniel Nesquens, Fina Casalderey, Fernando Alonso, Teresa Duran, Xabier P. Docampo...), a los que acompaña una ilustración de autores (Isidro Ferrer, Noemí Villamuza, Pablo Auladell, Elena Odriozola, Teresa Novoa, Fernando Vicente, Paula Alenda...) que asimismo ilustran libros infantiles. Culmina con un romance escrito por Ángel Idígoras que rinde homenaje a cada uno de los payasos que ejercen como Doctores Sonrisa en la Fundación Theodora.

Es un libro concebido desde y para la sonrisa, cuyo argumento central es la defensa de la sonrisa, que reconoce la extraordinaria virtud de la sonrisa. Leer, y en esta ocasión más que nunca, es una forma de sonreír.

http://4.bp.blogspot.com/_fBiQwQrMBFI/TNWOBpE6VEI/AAAAAAAABE0/tcbtjbp_5Lk/s1600/cuentos_orilla_sue%C3%B1o_fundacion_theodora%5B1%5D.jpg

domingo, 7 de noviembre de 2010

Manual de recreo

Thule Ediciones

Una alternativa lúdica a los cuadernos de vacaciones infantiles. Un libro de actividades divertidas, lleno de humor, que maltrata haikus, fábulas de La Fontaine o al propio Espronceda... ¡Todo vale! Este libro es una fiesta de la creatividad y la chifladura, una oda al juego en todas sus formas. El libro ideal para las vacaciones.

Se invita al lector, por ejemplo, a escribir un desenlace gracioso para chistes tristes, a escribir su autorretrato rellenando los huecos de un texto, a inventar poemas sustituyendo algunas palabras, a rellenar los bocadillos de un cómic o a vestir los desnudos de los museos... Fotos, grabados, cuadros, antiguos anuncios, tarjetas postales aburridas... En esta amalgama un tanto alocada, Bruno Gibert se toma el perverso placer en darle la vuelta a todos los códigos y apela a la creatividad del niño para conseguir una vuelta de tuerca más.

Portada de Manual de recreo

sábado, 6 de noviembre de 2010

Aprovecha el tiempo y juega

Editorial UOC

Este libro quiere ser una aportación al conocimiento sobre los videojuegos desde una perspectiva social y cultural.

En él, se parte de la premisa de que todavía se necesita explicar lo básico, asumir que los videojuegos están rodeados de mitos y mixtificaciones, y que aún se puede (y se debe) ser militante en la búsqueda criterios de análisis ponderados que sustenten un discurso sereno y razonado. Aunque en estas páginas se debate ampliamente sobre temas industriales, estéticos y formales, el espíritu que guía la presente compilación es ahondar en la idea de que los videojuegos mejoran la calidad de nuestras relaciones sociales al permitir espacios de distensión y placer al devenir, además de instrumentos de satisfacción de la necesidad de placer lúdico, laboratorios de experimentación emocional y social.

Los videojuegos permiten a los jóvenes (y a los no tan jóvenes) estrechar vínculos sociales con sus iguales; y, al mismo tiempo, potencian la creación de redes de intercambio material y de intercambio de conocimiento. Entender lo que significa jugar a videojuegos tiene que ver, evidentemente, con pensar en lo que ocurre en el momento de la interacción entre hardware-software-jugador, pero también, y con mayor importancia si cabe, en todos los procesos relacionados con la discusión, la evaluación, la comparación, el intercambio, las relaciones sociales y la propia identidad de los jugadores o jugadoras.

Aprovecha el tiempo y juega

sábado, 30 de octubre de 2010

Magdalena Armstrong Olea

El Fondo de Cultura Económica anunció el resultado del XIV Concurso de Álbum Ilustrado A la Orilla del Viento, del que resultó ganador el libro Trapo de la chilena Magdalena Armstrong Olea.

I Foro sobre Literatura Infantil y Juvenil en Aragón

El I Foro sobre Literatura Infantil y Juvenil en Aragón que se celebrará próximamente en la Biblioteca de Aragón del 8 al 12 de noviembre, está promovido por la Asociación de Escritores de Aragón.

En esta misma biblioteca se puede ver la exposición Hecho a Mano. 5 ilustradores de oficio. Se trata de una muestra colectiva que reúne la obra de cinco ilustradores zaragozanos: Elisa Arguilé, David Guirao, Ana G. Lartitegui, David Vela y Alberto Gamón.

Los originales expuestos pertenecen a obras de literatura infantil y juvenil editadas recientemente y, en cada caso, están acompañados por un panel didáctico en el que el visitante puede ampliar información sobre el proceso creativo de cada autor.

Foro LIJ

Invitación a la lectura. Curso 2009-2010

Se recogen en esta publicación algunas de las aportaciones didácticas de profesores e institutos de enseñanza secundaria que participaron en el programa “Invitación a la lectura” durante los años 2009 y 2010. Aportaciones que sirvieron de complemento a la actividad lectora, tanto en su versión informativa o cultural, como en la pedagógica.

El libro se presenta en formato digital. (Soporte CD. Archivo pdf.).

Fábulas morales. De una vez para siempre. Para el aprendizaje virtuoso en la feliz juventud

Las Fábulas de Grassa Toro retoman esa reflexión y proponen una aplicación de la literatura y de la moral que le interesan (y nos interesan). Los textos de las fábulas son bellos: por su sonoridad, por la precisión de las palabras y de las imágenes a un tiempo elegidas y sugeridas. Y la moral es una moral que se adentra en los recovecos de la soledad del individuo, de su búsqueda de la felicidad, del poder, de la necesidad de hacer algo con el tiempo que vivimos. Las ilustra Meritxell Duran con una tremenda capacidad para indagar en la sensibilidad humana y una maravillosa capacidad de síntesis visual, todo ello mezclado con la intuición de alguien que sabe muy bien lo que quiere contar.

Proyecto educativo sobre Miguel Hernández

FGSR

La Sociedad Estatal de Conmemoraciones Culturales (SECC), bajo la coordinación del Ministerio de Cultura y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez recuerdan a Miguel Hernández (Orihuela, 1910 – Alicante, 1942), en el centenario de su nacimiento, con un proyecto pedagógico que se está distribuyendo en más de 2500 bibliotecas públicas de todo el país y que consta de una serie de materiales y propuestas de trabajo.

El eje central del proyecto gira en torno a trece poemas de Miguel Hernández. Está recogido en unas cajas de gran formato que contienen una biografía, un estudio sobre la obra, una detallada cronología y bibliografía, además de las opiniones de varias personalidades de la cultura española. Se completa el proyecto con una relación de actividades propuestas por varias bibliotecas españolas.

Además, la caja contiene trece carteles con los poemas o fragmentos significativos de los seleccionados, un CD de audio con su locución y un grupo de marcapáginas.

Material descargable en SECC
Proyecto pedagógico sobre Miguel Hernández

Eliacer Cansino

Eliacer Cansino Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil

El escritor sevillano Eliacer Cansino ha sido galardonado con el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil correspondiente a 2010 por su obra Una habitación en Babel. El Premio lo concede el Ministerio de Cultura para distinguir una obra de autor español, escrita en cualquiera de las lenguas oficiales del Estado y editada en España durante 2009.

Fernando Lalana

Fernando Lalana recibe el Cervantes Chico

Fernando Lanana ha recibido el XIV Premio Cervantes Chico. Este premio supone el reconocimiento al gran trabajo realizado por este zaragozano, con más de cien libros infantiles y juveniles en su haber, muchos de ellos éxitos superventas.

miércoles, 27 de octubre de 2010

Red de seleccion de libros infantiles y juveniles

Red de Seleccion

En este sitio web se encuentran los catálogos de libros escogidos que la Red de Selección de Libros Infantiles y Juveniles elabora anualmente desde 2004.



Dispone de dos modalidades de consulta:
  • Para visualizarlos bajo formato de Libro digital, debe seleccionar un periodo concreto. Esta acción permite acceder al libro virtual que contiene la selección anual de títulos escogidos correspondiente.
  • Si desea obtener un Listado selectivo, debe cumplimentar los campos de búsqueda. Aparece entonces la relación de obras que cumplen con los criterios de selección formulados. Desde cada referencia mostrada puede accederse a otra pantalla con información detallada de la obra.

martes, 5 de octubre de 2010

Centro de Documentación del Agua y el Medio Ambiente

C.D. Agua y Medio Ambiente

El Centro de Documentación del Agua y el Medio Ambiente es

  • un centro público de recursos de información y documentación sobre agua y medio ambiente
  • un servicio de información, documentación y biblioteca;
  • un espacio virtual y físico para leer, consultar, aprender, preguntar, conocer, investigar sobre temas ambientales;
  • una iniciativa de la Concejalía de Medio Ambiente y Sostenibilidad del Ayuntamiento de Zaragoza para apoyar la investigación, el conocimiento, el estudio, la educación y la divulgación en temas ambientales favoreciendo el acceso a la información ambiental y la participación ciudadana.
Dispone de un catálogo on line para consultar el fondo se su biblioteca.

lunes, 4 de octubre de 2010

Actibook + Cd-rom '10 Good Ideas'

Imaginarium

Libro + CD-ROM ilustrado por Alberto Gamón realizado en colaboración con el aula de Medio Ambiente del Gobierno de Aragón basado en las experiencias de su programa pedagógico, adaptado de 3 a 6 años.

Recoge 10 ideas claras y sencillas para despertar la conciencia ecológica desde pequeños y trae un CD para jugar en el ordenador.


actibook + cd-rom 10 GOOD IDEAS

Diez consejos para desarrollar las bibliotecas escolares, en la voz de una experta

CEIP "Ramón y Cajal"-Alpartir (Zaragoza)

La mexicana Claudia Gabriela Nájera, que trabaja desde hace 25 años en el área de bibliotecas, plantea claves para poner en marcha ese espacio de lectura

¿Cuáles considera ella que son los pasos por seguir si se pretende dar vida a una biblioteca escolar? Esto es lo que recomienda:

  1. Ofrecer un espacio. Gestionar un lugar, si la escuela no lo tiene. Por lo general, en las escuelas no existe un espacio de lectura libre y voluntaria, que sea diferente a las aulas. Ese lugar hay que crearlo..
  2. Lo siguiente es dar de leer. Tener libros y darles a conocer a los estudiantes y profesores lo que hay. No tiene que empezarse con muchos textos (eso depende de los recursos de la biblioteca), pero algunos libros no pueden faltar, entre ellos, diccionarios, libros de historia del país, de salud y de literatura clásica.
  3. Organizar el material con el que se cuenta. Hay sistemas universales de clasificación de libros. El sistema escolar los divide en informativos y literarios, pero es bueno abrirse a otras opciones, como clasificarlos según los intereses de los lectores. Lo importante es que tanto estudiantes como bibliotecario sepan cómo están organizados, de manera que puedan encontrarlos y que el acceso al material no dependa solo de la persona encargada. "En mi caso, la biblioteca es de estantería abierta y cada niño puede tomar el libro que le interese".
  4. Entablar un diálogo con los profesores y convencerlos de la importancia que tiene la lectura en la formación de sus alumnos. "Un profesor lector genera alumnos lectores". Es un proceso lento y difícil. "Los profesores tienen la creencia de que la biblioteca escolar cumple una función similar a una clase de música o deportes y descansan su responsabilidad del tema de la lectura sobre el bibliotecario -dice Nájera-. Pero la biblioteca es un centro de recursos y el bibliotecario no es otro profesor que dé clases". El asunto es crear proyectos y actividades en conjunto y que el profesor sienta la biblioteca realmente como un apoyo.
  5. Que todos los días haya al menos un acto de lectura emanado de la biblioteca. Mejor si es lectura en voz alta. "Es muy económica, porque no requiere más que un libro, y puede tocar a muchas personas al mismo tiempo". Además, tiene la ventaja de que libera al lector inexperto (en los años de aprendizaje de lectura, por ejemplo) de ese deletreo que puede hacer más demorada la conexión con una historia entretenida. "Uno presta la voz para que el niño no se enrede en el proceso de descifrar y genera un vínculo afectivo, porque uno lee en voz alta lo que le gusta. Es como un regalo", dice la experta.
  6. Aprovechar el recreo. "Ese tiempo es increíble. Es en el que los muchachos realmente tienen la posibilidad de ir y leer lo que quieren y como quieren. No es algo obligatorio, claro. Pero ya verán cómo corren a terminar su comida para entrar". Durante esos minutos, ella programa actividades diferentes de lectura, música y video.
  7. Las nuevas tecnologías son aliadas y no hay que poner a rivalizar a los libros con los computadores y la Internet. Es clave contar con recursos digitales, pero una vez que se tienen, no dejarlos a la deriva, sino acompañar a los lectores a que aprendan a leer en la red. "Contrario a lo que muchos opinan, leer en Internet también es leer", afirma.
  8. Los padres de familia son parte importante y es conveniente involucrarlos con la biblioteca. Nájera lleva a cabo con ellos un programa que se llama "lectura en el hogar" con gran acogida. Los papás van a la biblioteca y llevan libros en préstamo a sus casas.
  9. Crear un vínculo entre la biblioteca y los lectores. Que sea un lugar donde convivan todos, sin diferencias de edad, sexo o nivel social. "La biblioteca escolar es un ejercicio de convivencia tranquila -dice Claudia-. Allá me olvido de que soy profesora y establezco con los estudiantes una relación de confianza, obviamente dentro del respeto mutuo".
  10. Bibliotecario y la escuela deben gestionar lo que necesiten en particular, libros, mobiliario, lugar. Si requieren libros, puede ser por medio de donaciones de editoriales o ayuda de fundaciones, por ejemplo. Funciona tener un comité de biblioteca -director o directora, profesores, padres de familia y el bibliotecario- que decidan sobre la búsqueda de fondos y los temas urgentes por tratar. Y un bono: la biblioteca escolar no es un proyecto personal del bibliotecario, sino el proyecto de la escuela. Y que la responsabilidad es con todos los alumnos.


viernes, 24 de septiembre de 2010

Cuando sea mayor quiero ser Premio Nobel de la Paz



Un niño decide hacer todo lo posible para ganar el Premio Nobel de la Paz, pero pronto comprobará lo difícil que es conseguirlo....

sábado, 18 de septiembre de 2010

El león Kandinga

Kalandraka

El león Kandinga forma parte de la inagotable tradición oral de los bantú, una tribu que vive en las sabanas y selvas africanas, desde el centro de Camerún hasta Sudáfrica. La mayoría son leyendas que recrean la estrecha relación del ser humano con el medio natural. Kalandraka inicia así un recorrido por el mundo, de la mano de contadores de cuentos nativos de aquellos lugares de los que proceden historias tan fascinantes como ésta. Las ilustraciones son de la aragonesa Elisa Arguilé.

Pulsa para cerrar la ventana

lunes, 28 de junio de 2010

The White Ravens 2010

The White Ravens

La Internationale Jugendbibliothek de Munich ha dado a conocer su selección de libros infantiles y juveniles que anualmente reúne bajo el nombre de The White Ravens. Cada año los especialistas de la Biblioteca Internacional de la Juventud de Munich, seleccionan 250 libros que consideran notables, entre una larga lista de obras publicadas en 30 idiomas y provenientes de casi 50 países.

http://www.clubkirico.com/gtk_archivos/images/Pap%C3%A1%20tatuado.preview.jpg

domingo, 23 de mayo de 2010

Diez reseñas de álbumes ilustrados llevados a la gran pantalla

Bloc, revista internacional de arte y literatura infantil

Diez álbumes, como antes tantas obras de literatura, que han servido de guión o pretexto para una producción cinematográfica. No podemos decir con certeza si como homenaje a sus ilustradores, o como elemento de motivación para una película que los recrea con mayor o menor acierto. De lo que no nos cabe duda es de que cada film supone una nueva mirada sobre la estética y la plástica que aquellos libros ofrecieron en su momento.

- Donde viven los monstruos (Maurice Sendak)
- El muñeco de nieve (Raymond Briggs)
- El expreso polar (Chris van Allsburg)
- Ferdinando el toro (Munro Leaf - Werner Klemke
- Jumanji (Chris van Allsburg)
- King Kong (Anthony Browne)
- Le jacquot de Monsieur Hulot (David Merveille)
- Los tres bandidos (Tomi Ungerer)
- Super 8 (Olivier Douzou)
- ¡Shrek! (William Steig)

Bloc 4

sábado, 22 de mayo de 2010

El deporte en la Literatura Infantil y Juvenil

Consejo Superior de Deportes

El Consejo Superior de Deportes y el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil han publicado conjuntamente la bibliografía El deporte en la literatura infantil y juvenil, correspondiente al número 7 de la colección Temas en la Literatura Infantil y Juvenil.

Esta publicación ofrece una amplia y representativa muestra de las obras infantiles y juveniles editadas en castellano que, de forma directa o indirecta, tocan el tema del deporte y la educación física.

El deporte en la Literatura Infantil y Juvenil


Un tratado de cómic, de Juan Royo

Centro del Libro de Aragón

Un tratado de cómic. Reseñas en prensa 2006-2010
Edición: 1001 Ediciones Caract: Año 2010, p, il, x cms.



Reúne el autor en este libro sus artículos, aparecidos en prensa entre el 2006 y el 2010, sobre tebeos, cómics, manga, historietas y novelas gráficas, así como entrevistas a creadores de la industria del cómic.

sábado, 15 de mayo de 2010

El Arte de Volar


"El arte de volar" triunfa en el Salón del Cómic de Barcelona

La 28 edición del Salón del Cómic de Barcelona, en un acto que se celebró en el Palacio de Congresos de la Fira de Barcelona, hizo entrega de sus premios el viernes siete de mayo. Se trata de los galardones más prestigiosos de los que se conceden en España en el ámbito de la historieta. El gran ganador de la noche ha sido la novela gráfica El arte de volar (Edicions de Ponent), de Antonio Altarriba (guionista) y Kim (dibujante), galardonada en la categoría de mejor obra española publicada en 2009, mejor guión y mejor dibujo.

El arte de volar, del zaragozano Antonio Altarriba, ya ganó el Premio de la librería Cálamo de Zaragoza, y desde el principio ha sido muy bien recibido por crítica y público obteniendo, entre otros el Premio Nacional del cómic de Cataluña.

Con El arte de volar recorre la vida del padre de Altarriba, una biografía con la que se recorre una parte de la historia de España. Las motivaciones intelectuales de su padre le hacen marchar del campo a la ciudad, y es en Zaragoza donde se encuentra al inicio de la guerra civil española. Lucha junto a la República y su vida representa la vida de muchos que perdieron la guerra. Una vida marcada por la derrota y la mala suerte. Altarriba rinde un gran homenaje a su padre con esta obra.

Kim (Joaquim Aubert Puig-Arnau, Barcelona, 1942) es sobre todo conocido por su personaje de Martínez el Facha, de la revista El Jueves.


domingo, 9 de mayo de 2010

Libros de Arte

Libros de arte para niños I

Libros de arte para niños II

ABC (3D)

Materiales que se pueden donar a una ONG

CONSUMER EROSKI

Las ONG aceptan bicicletas, ordenadores, libros o ropa usada, entre otros, aunque siempre conviene consultar sus necesidades

Se puede donar material escolar, ropa usada, teléfonos móviles, libros, grandes o pequeñas sumas de dinero, una bicicleta, un ordenador y hasta medicamentos. La principal condición es que estén en buen estado, es decir, que puedan usarse. No es aconsejable donar objetos desgastados o que requieran un arreglo, ya que entonces será difícil aprovecharlos. En su lugar, las aportaciones económicas permiten adquirir los materiales necesarios y ahorrar en costes de traslado, aunque siempre conviene consultar con la ONG sus necesidades y preferencias.

Libros

Donar material escolar o libros usados es una de las posibilidades que implica a los niños. La solidaridad infantil tiene un aliado en estas donaciones. Interlibros recoge volúmenes que se envían a ONG de Latinoamérica que trabajan a favor de la educación de niños y jóvenes. Se pueden donar libros en español, "nuevos o en buen estado", narrativos (cuentos, relatos, novelas juveniles) o de temas educativos (naturaleza, literatura, ciencias). Los libros que no se recogen son los libros de texto "porque los programas escolares de América Latina no se corresponden con los españoles". Esta campaña de recogida de libros, "+Cultura", estará vigente hasta el próximo 15 de junio, aunque los colegios que lo deseen pueden tomar parte en otra iniciativa: "Cada Libro Cuenta". Con ella se pretende sensibilizar a la vez a los niños y a sus padres. Para ello, se propone la recogida de libros durante una semana y, en este tiempo, voluntarios de la entidad acuden a los colegios para enseñar a los alumnos fotografías que recogen momentos de la vida de otros niños en varios países de Latinoamérica.



viernes, 7 de mayo de 2010

Daniel Nesquens en Alpartir

Preparando la visita...



Taller con Infantil y Primer Ciclo...



Taller con Segundo y Tercer Ciclo...



Merienda con el Grupo de Lectura...

domingo, 2 de mayo de 2010

Cerca de 88.000 alumnos aragoneses participan en los programas de fomento de la lectura en 2010

aragondigital.es

En total cerca de 88.000 alumnos aragoneses han participado en los programas de fomento de la lectura en el año 2010. El Plan de Bibliotecas Escolares tiene como objetivo el fomento de la lectura mediante la coordinación de profesores, familias y responsables de las bibliotecas, así como la interacción con los escritores.

Aragón es la tercera Comunidad Autónoma en la que más se lee

Anuario sobre el libro infantil y juvenil 2010

GRUPO SM

La Fundación SM ha presentado el Anuario sobre el libro infantil y juvenil 2010

Esta publicación ofrece un análisis en profundidad del sector durante el año 2009. Incluye las cifras y estadísticas más importantes del sector en España; las principales características y tendencias del mercado de literatura infantil y juvenil en Iberoamérica; y un monográfico sobre el libro electrónico.

Se puede consultar el texto completo en la dirección:

http://www.grupo-sm.com/Anuario/Anuario_2010.pdf



miércoles, 28 de abril de 2010

Guías incompletas

leer.es

Guía incompleta de la greguería
http://blog.leer.es/files/2010/04/greguerias1.jpg

En Leer.es se puede descargar la secuencia: “La greguería y la imagen en la poesía española de los años 20”. (también está disponible una guía didáctica dirigida al profesorado).

Sobre Gómez de la Serna y su obra

Antologías de greguerías

Materiales didácticos



Guía incompleta del microrrelato
http://blog.leer.es/files/2010/04/monterroso.jpg

Sobre el microrrelato

Antología de microrrelatos

Microrrelatos en el aula

Guía incompleta del haiku
http://blog.leer.es/files/2010/04/haiku1.jpg
Taller de haikus, compuesto por dos documentos: las actividades para del taller y la guía para los docentes.

Sobre el haiku

Antologías

Haiku en castellano

Propuestas didácticas

Top 10 de Libros del Zorro Rojo el Día de Sant Jordi



martes, 27 de abril de 2010

¿Qué regalarías a alguien que no suele leer tebeos?

Viñetario

Diez tebeos (o casi) para regalar el Día del Libro:
  • Carlos Bribián (’Pinocho Blues’): ‘Monster’, de Naoki Urasawa.
  • Íñigo Aguirre (’Ibéroes’): ‘Pyongyang‘, de Guy Delisle.
  • XCar (Malavida, ‘El Richal’): ‘La escarcha sobre los hombros, el tebeo’. de Iru y Moratha.
  • Fernando Monzón (‘Agustina’): ‘Pecados Veniales’ o ‘Antikamasutra’, de Arthur de Pins.
  • Andrés Palomino (Crónicas PSN’): ¡Escucha esto!’, de Manuel Bartual.
  • Bernal (El Jueves, ‘De todo un poco’). ‘El arte de volar‘, del guionista aragonés Antonio Altarriba y dibujado por Kim.
  • Víctor Romano (’Teratos’): El Maldito, tres días muerto’, escrito por Cullen Bunn y dibujado por Brian Hurt.
  • Álvaro Ortiz (’Julia y la voz de la ballena‘). ‘La ciudad de cristal‘, de Paul Karasik y Mazzuchelli.
  • Josema Carrasco (’Ciclocirco‘). ‘La balada del mar salado‘, de Hugo Pratt.

martes, 20 de abril de 2010

Javier Sáez Castán

Heraldo.es

Sus libros son como barracas de feria con prodigios y curiosidades

"¿Qué ha aprendido de los niños en todos estos años?

No sé decir lo que he aprendido, pero sí lo que me gustaría aprender de ellos: a adaptarse a lo nuevo, a aprender, a no darse importancia, a jugar..."

http://www.filmica.com/jacintaescudos/archivos/animalarioblog.jpg

domingo, 18 de abril de 2010

El Procurador de Judea

divertinajes.com

Una nueva editorial, Contraseña (de Zaragoza), ha echado a andar con la publicación de un relato del escritor Anatole France que tiene como centro a Poncio Pilatos, El Procurador de Judea. Atención a la ficha del pequeño volumen: traducción de María Teresa Gallego Urrutia; prólogo de Ignacio Martínez de Pisón; posfacio de Leonardo Sciascia; ilustraciones de Eugène Grasset (las originales de la primera edición, de 1902).

http://www.editorialcontrasena.es/images/cubiertas/el-procurador-de-judea.png

Tim Burton al servicio de la obra maestra de Lewis Carroll

escueladelteras.com

'Alicia en el País de las Maravillas': Tim Burton al servicio de la obra maestra de Lewis Carroll

"No hay pues unas aventuras de Alicia, sino una aventura: su subida a la superficie, su repudio de la falsa profundidad, su descubrimiento de que todo ocurre en la frontera. Por ello, Carroll renuncia al primer título que tenía previsto, Las aventuras subterráneas de Alicia". A partir de esta propuesta como eje, Gilles Deleuze articulaba parte de su inaugural La lógica del sentido. Ahora es el cineasta multifacético Tim Burton quien se ocupa de esa aventura maravillosa y lógica creada por Lewis Carroll. Producida por Disney y hecha con tecnología 3-D, la Alicia en el País de las Maravillas de Burton promete ser una pieza a la altura de su modelo original.

http://i53.photobucket.com/albums/g45/msabatini78/Lewis_carroll.jpg

sábado, 17 de abril de 2010

Alice for the iPad

YouTube

¿Los libros infantiles del futuro serán así?

Buenos libros para aprendices de lectores

Club Kirico

Estos libros son el resultado de una búsqueda de los libreros del grupo Kirico por escoger entre lo publicado en el año los mejores títulos para esos aprendices de lectores que están empezando a leer ellos solos, con la única ayuda de los textos y las ilustraciones.

Ya tenemos aquí los títulos finalistas del primer trimestre para el Premio al Libro Kirico 2010, que han recibido mayor apoyo de los libreros, con algunos de sus comentarios:

Óscar y el río Amazonas. Vicente Muñoz Puelles. Noemí Villamuza, i. Madrid: Anaya, 2010 ISBN:978-84-667-8447-4

"Destaca la importancia de los libros y la lectura en un tono distendido que fácilmente llega a los que están empezando a leer, con unas ilustraciones que resultan un valor añadido." "Un libro que nos sumerge en el fondo de la sensibilidad y la emoción de los niños que están creciendo y se dan cuenta de ello."

Terrible. Alain Serres. Bruno Heitz, il. Madrid: Zorro Rojo, 2010 ISBN: 978-84-96509-77-1

"Humor y ternura, sin moralina, para hablar de agresividad, de miedo al ridículo y de la necesidad de exponerse a los que se aman."

El jardín curioso. Peter Brown. Barcelona: Takatuka, 2010. ISBN: 978-84-92696-25-3

"Es bellísimo. Tiene un mensaje de esperanza."

Picasso y Minou. P.I.Maltbie. Pau Estrada, il. Barcelona: Juventud, 2010. ISBN: 978-84-261-3763-0

"Una delicada introducción al mundo personal y pictórico del genial pintor"

Papá Oso. Cecilia Eudave. Jacobo Muñiz, il. Barcelona: A buen paso, 2010 ISBN: 978-84-937211-5-2

"La mejor manera para explicar estados de ánimo tan complejos."