Premios Lazarillo 2011

FGSR

Se han concedido los Premios Lazarillo 2011 que convoca anualmente la Organización Española para el Libro Infantil y Juvenil (OEPLI), con el patrocinio del Ministerio de Cultura.

El autor extremeño José Antonio Ramírez Lozano ha sido galardonado con el Premio Lazarillo de Creación Literaria, por la obra Lengua de gato. El Premio Lazarillo de Álbum Ilustrado ha recaído en la obra El flautista de Hamelín, con texto de Margarita del Mazo e ilustraciones de Ángela Cabrera.

Club de Lectura LIJ de Zaragoza

Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes?

plec

El Ministerio de Educación y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez han coeditado el estudio Bibliotecas escolares ¿entre interrogantes? Herramienta de autoevaluación. Preguntas e indicadores para mejorar la biblioteca. Esta guía pone por primera vez al alcance de los profesionales un conjunto de herramientas para potenciar la implantación real de las bibliotecas escolares en la vida educativa, así como una serie de instrumentos para evaluar cómo y qué se está haciendo en la biblioteca de cada centro escolar.

Bibliotecas Escolares ¿entre interrogantes?

Bibliotecas escolares, cultura escrita y sociedad en red (Daniel Cassany)

Un muchacho con un libro

Patente de Corso

Me pregunto qué lee el muchacho. Por qué mundos andará, merced al libro que tiene en las manos. Con la curiosidad natural entre hermanos de la costa, hago esfuerzos por ver la tapa del volumen, arriesgando descoyuntarme las cervicales. Por el grosor y formato, parece una novela. No consigo ver el título ni la portada. Lo que está claro es que al joven le interesa mucho lo que lee, pues pasa las páginas con la decisión del lector seguro de sí; y cuando levanta la vista sostiene el volumen con ese tacto familiar, confianzudo, de quien siente con un libro en las manos el mismo consuelo, o confianza, que un pistolero al sopesar un revólver con seis balas en el tambor. Mucho se equivocan, pienso una vez más, quienes afirman que una tableta electrónica borrará el libro de papel de las necesidades humanas. Porque un libro no sirve sólo para leer. Sirve también para que su peso tranquilice las manos lectoras, para subrayar y ajar sus páginas con el uso, para regalar el ejemplar leído a personas a las que quieres. Para ver amarillear sus páginas con los años sobre los viejos subrayados que hiciste cuando eras distinto a quien ahora eres. Para decorar -no hay cuadro ni objeto comparable en belleza- una habitación o una casa. Para amueblar una vida.

León de Biblioteca

Bibliolandia, la Biblioteca Escolar del colegio de Alpartir, comienza su andalectura en octubre, y para realizar la formación de usuarios nuestro atento Búho Bibliotecario les presta a las bibliotecarias el libro León de Biblioteca para explicar las normas de funcionamiento.

La tranquilidad de la biblioteca se ve quebrantada un día por la presencia de un enorme león, atraído por la sesión de cuentos. La bibliotecaria, obligada a hacer cumplir las normas, encuentra la fórmula para que el nuevo usuario participe. En un juego simbólico, esta simpática historia muestra la biblioteca como espacio de acogida para todos, por extraños que parezcan. Mientras el lector disfruta con las humorísticas situaciones, en unas descriptivas ilustraciones va descubriendo, o reconociendo, las tareas y servicios que componen el día a día de una biblioteca.

Club Kiriko

Cada año hacemos un concurso el Día de la Biblioteca (24 de octubre) para utilizarlos en Bibliolandia: nombre de la biblioteca, sello para los libros, mascota...

Y este curso hemos convocado un concurso de dibujo escolar para elegir al Léon de Biblioteca que velará por el cumplimiento de las normas de la biblioteca, siendo estas las ilustraciones participantes expuestas en la biblioteca hasta el viernes para votar el que más nos gusta.

Día de la Biblioteca

Ministerio de Cultura

El día 24 de octubre se viene celebrando el día de la Biblioteca, iniciativa que surge de la Asociación Española de Amigos del Libro Infantil y Juvenil en el año 1997 y que es te año se celebra en colaboración con el Gobierno Vasco.

Con la celebración de este día se pretende difundir la existencia de un servicio público de proximidad al ciudadano que contribuye de manera eficaz a facilitar el acceso al conocimiento a todos los ciudadanos.

Este año los actos de celebración culminarán con la presentación del cartel por parte de su ilustradora, Elena Odriozola y la lectura del pregón por su autor Patxi Zubizarreta.

Arguilé entrevistada por Nesquens

Entrevista de Daniel Nesquens a Elisa Arguilé en Babar.

 

Hace algunos años abandonó la gran ciudad y se estableció en un pueblo de apenas ochocientos habitantes, en un pueblo donde a mediados del siglo pasado comenzó a llegar gente de otras latitudes con el propósito de “colonizar” aquellas tierras deshabitadas, como en el Lejano Oeste. Habitar y cultivar, ese era el propósito de aquellos colonos. Habitar y cultivar es el deseo, intención que tiene Elisa con todos los textos a los que se enfrenta. Y se nota. Se nota que se deja el pellejo en cada una de sus obras. Ella no sabe nada de la entrevista. Se lo digo y asiente, como si no le quedase más remedio (Nesquens). 

El contacto con los lectores, sobre todo si son pequeños, es sorprendente. Se aprende mucho de sus preguntas, de sus reflexiones, de sus dibujos. Yo he aprendido de mis encuentros con niños que, aunque no piense en ellos cuando dibujo, entienden lo que hago (Arguilé).

Al pie de la letra

FGSR

Con la edición del número 27 el Centro de Documentación e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil da por finalizada esta publicación. Su andadura comenzó en el año 2002 con el objetivo principal de facilitar información sobre la promoción de la lectura en los centros escolares.

Números editados

Al pie de la letra nº 1 - Europa
Al pie de la letra nº 2 - Biblioteca
Al pie de la letra nº 3 - Humor
Al pie de la letra nº 4 - Poesía
Al pie de la letra nº 5 - Teatro
Al pie de la letra nº 6 - Cine
Al pie de la letra nº 7 - Interculturalidad
Al pie de la letra nº 8 - Andersen
Al pie de la letra nº 9 - Lectura
Al pie de la letra nº 10 - Familia
Al pie de la letra nº 11 - Música
Al pie de la letra nº 12 - Cómic
Al pie de la letra nº 13 - Niños y niñas
Al pie de la letra nº 14 - Diversión
Al pie de la letra nº 15 - Radio
Al pie de la letra nº 16 - Ordenador
Al pie de la letra nº 17 - Sueños
Al pie de la letra nº 18 - Juegos olímpicos
Al pie de la letra nº 19 - Miedo
Al pie de la letra nº 20 - Zoológico
Al pie de la letra nº 21 - Matemáticas
Al pie de la letra nº 22 - Alimentos y comidas
Al pie de la letra nº 23 - Sentimientos
Al pie de la letra nº 24 - Universo
Al pie de la letra nº 25 - Lengua
Al pie de la letra nº 26 - Internet
Al pie de la letra nº 27 - Unión

El pacto del bosque

En la editorial El Jinete azul hay publicado un libro ilustrado escrito por Gustavo Martín Garzo, se titula El pacto del bosque, una tierna historia donde el amor es el protagonista.

Cada noche los hermanos Gonzalo y Paula le piden a su madre el mismo cuento, aquel que transcurre en un bosque donde los lobos son amigos de los conejos: un día, Orejitas y Lametón desobedecen a su mamá, se alejan de casa y se adentran en el bosque. Llega la noche y en la oscuridad del bosque oyen el lamento de una loba ciega y a punto de tener a sus lobeznos. Lametón no siente miedo y lame los ojos de la loba, que recupera la vista. Desde entonces existe un pacto en el bosque, donde los lobos y los conejos viven en paz.

Educación y cómic

Óscar Senar, de Viñetario, y Bea Cuartero, de  sinprobarpipasfacundo, han publicado dos artículos en sus blogs sobre la tertulia organizada por Thermozero Comics.

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“Es necesario experimentar en las aulas con el lenguaje y el formato del tebeo”

"Alpartir es un pequeño pueblo de cerca de 600 habitantes ubicado en la comarca de Valdejalón (Zaragoza), en la Sierra de Algairén, a 6 kilómetros de La Almunia de Doña Godina. Alpartir tiene un colegio público de Primaria, el Ramón y Cajal… ¿Qué tiene esto que ver con el mundo del tebeo? Pues mucho. Muchísimo más bien. Esta escuela, que funciona como una comunidad de aprendizaje  -“para educar a un niño hace falta la tribu entera”, dicen-, utiliza desde hace un par de años el cómic como herramienta didáctica. Así lo explicó Juan Antonio Rodríguez, coordinador de la Biblioteca Escolar, el pasado jueves en el Centro Joaquín Roncal de Zaragoza, en la tertulia de Asociación Thermozero Cómics dedicada a la relación entre tebeo y educación.

Juan Antonio ejerce de portavoz en esta entrevista a una comunidad educativa compuesta por 43 alumnos, 5 profesores, 30 familias y un puñado de tebeos."

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Educación y cómic

"Por último, Juan Antonio Rodríguez acercó su experiencia personal en el colegio rural de Alpartir. El profesor, también encargado de la biblioteca del centro, informó sobre el interés del grupo docente en los tebeos. El cuerpo de maestros buscó asesoramiento y dotó a su archivo de varios de los cómics recomendados que han tenido buena acogida en el centro (más entre lectores masculinos que femeninos). El trabajo realizado no sólo se centra en los niños sino también en los padres, quienes leen primero los libros y cómics que se suman a la biblioteca del colegio. La lista de actividades que se realizan en el centro educativo es larga. Un ejemplo que quiso poner Juan Antonio es que cada año hay una excursión a Zaragoza. Ese día, con el dinero recaudado durante el curso en mercadillos y actividades, los alumnos van a una librería, en este caso a Portadores de Sueño, y eligen qué libros comprar para su biblioteca. En esta ocasión, los alumnos escogieron un cómic por primera vez."

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Bibliografías

FGSR

Temas en la LIJ se ocupa de analizar el tratamiento dado a temas concretos en los libros para niños y jóvenes (la guerra, los miedos, la discapacidad, la multiculturalidad...).

 

Cada libro incluye selecciones de títulos y referencias de recursos:

• La guerra en la literatura para niños y jóvenes
• La pintura en la literatura para niños y jóvenes
• Los miedos en la literatura para niños
• La discapacidad en la literatura infantil y juvenil
• La multiculturalidad en la literatura infantil y juvenil
• La música en la literatura infantil y juvenil
• El deporte en la literatura infantil y juvenil
• Los mayores y la enfermedad de Alzheimer en la literatura infantil y juvenil

Los mayores y la enfermedad del Alzheimer

FGSR

2011 es el Año Internacional de la Investigación en Alzheimer, y para conmemorar ambos eventos el Centro de Referencia Estatal de atención a personas con enfermedad de Alzheimer y otras demencias del Imserso de Salamanca y el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez ponen a vuestra disposición la publicación “Los mayores y la enfermedad de Alzheimer en la literatura infantil y juvenil", correspondiente al número 8 de la colección Temas en la Literatura Infantil y Juvenil. Esta bibliografía pretende ser un puente literario tendido entre los niños y los mayores, entre la infancia y la vejez, así como una muestra del tratamiento que la figura de las personas mayores tiene en la literatura infantil y juvenil y de cómo se abordan problemáticas propias de esta etapa de la vida.

Los mayores y la enfermedad de Alzheimer en la literatura juvenil

Cómic y Educación

Revista Thermozero

El próximo día 22, jueves, a las 19:00 vuelve el ciclo de tertulias de la Asociación Thermozero Cómics.

La Tertulia de este mes está centrada en la educación y los cómics.

Modera el profesor Ángel de Miguel, responsable del blog tebeosparatodos.wordpress.com, y participarán el dibujante Josema Carrasco (Ciclocirco) y los responsables de las Biblioteca Cubit y la Biblioteca del Colegio de Alpartir.

Ángel de Miguel introducirá la tertulia con una exposición en la que hablará del uso del cómic en la educación, y pondrá ejemplos concretos de tebeos que pueden usarse como material didáctico en cada área de conocimiento.

Lugar: Centro Joaquin Roncal, Calle San Braulio, 5-7. Zaragoza

Organización y funcionamiento de la BE

Organización y funcionamiento de la biblioteca escolar. Tareas básicas

García Guerrero, José

Ed. Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa

Documento de referencia dirigido a los responsables de las bibliotecas escolares elaborado en el marco del plan de apoyo de la Junta de Andalucía a estas bibliotecas. Su contenido hace repaso a las tareas de composición y puesta a punto de la colección, su tratamiento técnico y la organización de los fondos en el espacio. Aborda también algunos aspectos de servicios derivados. Incluye bibliografía y un apartado de anexos en el que se facilitan diversos cuestionarios para la evaluación y diagnóstico de la situación y uso de la biblioteca. Aporta también sistemas de clasificación de los fondos.

Organización y funcionamiento de la Biblioteca Escolar

Especial Bosques

SOL

Ex libris

Un ex libris es una marca de propiedad que normalmente consiste en una estampa, etiqueta o sello que suele colocarse en el reverso de la cubierta o tapa de un libro, y que contiene el nombre del dueño del ejemplar o de la biblioteca propietaria.

Recursos:

• Biblioabrazo
• Club Kiriko

Informe sobre comercio interior del libro en España 2010

Lectura LAB

La FGEE presenta el informe sobre comercio interior del libro en España 2010

El sector del libro alcanzó una facturación en el mercado interior de 2.890,80 millones de euros en 2010, lo que representa una caída del 7% por ciento con respecto al ejercicio anterior. El descenso de la facturación se ha producido en todas las materias excepto en los cómics (que facturaron un 7,5% más), especialmente en la Literatura, que ha sufrido un descenso del 9,8%. La facturación de los libros de Infantil y Juvenil se ha mantenido igual que el año anterior, aunque en los últimos cinco años se ha producido un aumento del 8,3%en esta materia. Respecto al libro electrónico, la facturación de títulos vendidos en este formato creció un 37,5% respecto al 2009.

Estos son algunos de los principales datos que se desprenden del estudio de Comercio Interior del Libro en España 2010 realizado por la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE) y que cuenta con el patrocinio del Ministerio de Cultura y del Centro Español de Derechos Reprográficos (CEDRO).

Christopher Platt

Lectura LAB

Christopher Platt: el libro digital transforma a la Biblioteca Pública de Nueva York

¿Cómo debe funcionar una biblioteca en un contexto cada vez más virtual? ¿Cómo podemos atraer e involucrar en la dinámica de la biblioteca a usuarios que ya no están ella? ¿Qué debemos hacer para mantener e incrementar su interés por aquello que les ofrecemos? ¿De qué manera podemos aprovechar las redes sociales?

La Biblioteca Pública de Nueva York (NYPL) ha dado ya respuesta a estas y otras cuestiones relativas a la integración de las bibliotecas en los entornos digitales. Esta institución constituye un modelo de referencia para la implantación de estrategias bibliotecarias adaptadas a las necesidades y las demandas que genera el nuevo escenario de la “cultura en digital”, y los cambios que ha implementado para renovar sus servicios tradicionales marcan pautas a seguir para otros agentes del sector de la promoción cultural.

Christopher Platt, director de Colecciones y Operaciones de Circulación de la NYPL, fue uno de los participantes en las 19ª Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares de la FGSR. En la entrevista realizada para el Laboratorio de la Lectura con motivo de su intervención explica los aspectos más significativos y las lecciones aprendidas del interesante proceso de renovación que está experimentando la biblioteca. De ella se extrae la conclusión de que para la Biblioteca de Nueva York el préstamo de libros electrónicos se ha transformado en un servicio básico, lo que le permite afirmar la aparición de un usuario diferente al que se ha conocido durante toda la trayectoria anterior del servicio bibliotecario moderno.

Evaluación de la competencia lectora digital de los alumnos españoles

Ministerio de Educación

El 23,1% de los alumnos españoles de 15 años tiene serias dificultades para navegar con éxito por la Red, a pesar de estar familiarizados con las tecnologías. El 77% de los alumnos muestra un rendimiento en lectura medio o alto que les permite localizar e interpretar información bien definida en contextos habituales para él, sin embargo casi la mitad de los estudiantes (48,5%) tiene dificultades si no hay orientaciones claras o se enfrenta a contextos poco habituales.

Estas son algunas de las conclusiones que se extraen del estudio PISA-ERA 2009 (Electronic Reading Assessment o Evaluación de la Lectura de Textos Electrónicos), primera prueba sobre lectura digital efectuada en el marco del informe PISA de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico).

El PISA-ERA 2009 ha evaluado por primera vez la competencia lectora digital de los jóvenes de 15 años de 19 países, es decir, sus capacidades para acceder, manejar, integrar y evaluar información, así como construir nuevos conocimientos a partir de textos electrónicos. En el estudio participaron estudiantes de 19 países, situándose España en el puesto 14, con un 23,1% de estudiantes en los niveles más bajos (por debajo del nivel 2 de capacidad lectora de textos digitales). En el lado contrario, España solo tiene un 3,9% de alumnos de 15 años en los niveles más altos (nivel 5 o por encima), frente al 7,8% de media.

Como conclusión del informe podemos extraer que en España, el nivel de lectura impresa y digital de los alumnos es muy parecido: el resultado promedio en comprensión lectora digital es de 475 puntos, y el obtenido en la prueba de lectura impresa es de 481. Otro de los aspectos destacables que muestra el estudio es que un uso moderado del ordenador, tanto en la escuela como en casa, mejora los resultados frente a un uso escaso o excesivo, y que no todos los “nativos digitales” se desenvuelven con soltura en el entorno digital, competencia que la escuela debe ayudarles a adquirir.

Lecturas de verano 2011

mgarcia@fundaciongsr.es

Ya se encuentra disponible la selección de lecturas para este verano que ha elaborado el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la FGSR

 

Lecturas para vacaciones es una pequeña selección de libros para niños y jóvenes, organizada por franjas de edad (desde 3 hasta 18 años), que nace en el marco del Programa Escuela, un conjunto de actividades y servicios dirigido a los centros educativos, que pretende ser una vía de colaboración y apoyo a los docentes para fomentar los hábitos de lectura entre niños y jóvenes.

 

Lecturas de verano 2011

Plan de trabajo y autoevaluación de la biblioteca escolar

Consejería de Educación de la Junta de Andalucía

Documento dirigido a los responsables de las bibliotecas escolares cuya primera parte se dedica a exponer el cometido, ámbitos de actuación de la biblioteca, y siete elementos básicos sobre los que se asientan sus funciones, recursos, servicios y programas. En la segunda parte se orienta sobre la elaboración de un Plan de Biblioteca Escolar en el centro educativo y se incide de forma extensa en la cultura de evaluación. Formula parámetros e indicadores en relación con su papel en la educación documental, promoción de la lectura, la cooperación y la innovación, así como con la infraestructura gestión, servicios y recursos humanos.

Prácticas letradas contemporáneas

Leer.es

Web cast de Daniel Cassany:

1. La perspectiva sociocultural: enfoque, conceptos e investigaciones

2. Prácticas letradas contemporáneas

3. Leer críticamente

Leer para escribir, escribir para leer

Leer.es

Leer para escribir, escribir para leer. Palabras para hablar de los sentimientos (Felipe Zayas)

Este título, “Leer para escribir. Escribir para leer”, remite a un problema central de la enseñanza de la lengua: la integración de los aprendizajes de habilidades lingüístico-comunicativas. ¿Qué vías podemos seguir para hacer que la enseñanza del uso de la lengua sea realmente el eje de nuestra actividad docente, y para que en las actividades de enseñanza y de aprendizaje aparezcan integradas, por una parte, las diferentes habilidades lingüístico-comunicativas, y, por otra, la reflexión sobre la lengua con el aprendizaje de su uso?

¡Atrás hay lugar! Una escena teatral

Leer.es

Trabajar con textos dialogados  (Juan Antonio Cardete):

• Comprender globalmente un texto dialogado.
• Hacer inferencias.
• Visualizar la representación del texto.

Documento del docente
Documento del estudiante
Solucionario

Cómo hacer presentaciones de lecturas más atractivas y eficaces

LECTURA LAB

Presentar una lectura es mucho más que presentar una historia; es una actividad que, para los niños, puede convertirse en una experiencia que contribuya a orientarlos en la elección de una obra, acompañarlos en su experiencia lectora y fomentar el gusto por esta.

Con los más pequeños:

• Cada oveja con su pareja: tras la presentación, se invita a los niños a emparejar a los personajes con su historia correspondiente, a través de tarjetas de imágenes.
• Ordena la historia: se propone a los participantes que construyan una historia con imágenes de distintas escenas de la obra presentada.

Para los primeros lectores:

• ¿De quién hablamos?: consiste en implicar a los niños en la selección de la historia que se va a presentar. Un voluntario elije un libro en secreto; el resto de participantes tendrá que descubrir cuál es a través de un juego de preguntas y respuestas sí o no.
• Pon título a la historia: Ocultar el título de la obra a presentar; al final, se invita a los participantes a elegir un título para la historia y se descubre el original.

Cuando ya saben leer:

• Y después, ¿qué?: proponer a los niños que imaginen un final para la historia presentada y compartirlo. Al final, se les recuerda que consulten la historia para conocer el verdadero final.
• El libro fragmentado: presentar varias obras y varios fragmentos extraídos de ellas; a continuación, repartir tarjetas con estos últimos y jugar a averiguar a qué obra pertenecen.

Contar para bebés

narracionoral.es

Para contar a bebés hay que ser sincero con uno mismo, respirar tranquilo, no sentirse con ganas de huir si algún llanto inunda la sala… (ese llanto puede ser: por un gassssssssss, la dentición, un mal dormir, que el bebé se sienta melancólico, que le asuste ese gentío, que no le guste el espacio…, no te sientas un contador -monstruoso).

Para contar a bebés hay que entrar en su tempo de caracol, sin prisa pero sin pausa, aceptando que llueva o haga sol, que sea lunes o domingo… no pasa nada y pasa todo. Sorprenderse con el auditorio, divertirse, jugar y por qué no, también llorar. Aunque tengo que decir que sentir la carcajada de un bebé cuando estás contando, para mí es un regalo de los dioses, un maná… qué digo maná, es un manamaná tuturuturuuu.

Para contar a bebés hay que desempolvar la intuición y poner la empatía a máxima potencia.

La dinamización en las bibliotecas tiene efectos relevantes sobre la comprensión lectora

LECTURA LAB

Según los investigadores que trabajan en el análisis de la comprensión lectora dentro del programa Territorio eBook, el conjunto de tareas de dinamización en la bibliotecas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez tuvo efectos relevantes sobre la comprensión lectora de los adolescentes que participaron en la segunda fase del proyecto Territorio eBook.

Los mejores libros para niños y jóvenes

Banco del Libro

El Banco del Libro anuncia los ganadores de la XXXI edición del premio 'Los mejores libros para niños y jóvenes'

Como un reconocimiento a la calidad y variedad en el mercado editorial de las publicaciones en español, el Banco del Libro anunció el viernes 29 de abril los ganadores de la trigésimo primera edición de este evento que premia los mejores libros para niños y jóvenes publicados en Hispanoamérica. Este año, como novedad, los jóvenes se incorporaron al jurado.

Por otra parte, la imagen del evento es autoría de Shaun Tan, ganador de dos premios internacionales este año: el Oscar de la Academia por el corto animado La cosa perdida y el Astrid Lindgren Memorial Award por su obra como autor e ilustrador.

GANADORES INFANTILES

Originales:

• Caja de cartón
• El rey del mar
• Eloísa y los bichos
• En orden de estatura
• Ser y parecer

Traducciones:

• 365 pingüinos
• Construir nidos, cavar agujeros
• El mundo en un segundo
• Flotante
• La noche estrellada

MENCIONES ESPECIALES

Mención ilustración:

• Hansel y Gretel
• Luna y Lucero del Alba.

Mención Narrativa visual:

• Dos pajaritos

Mención Personaje entrañable:

• El señor G.
• La excursión

GANADORES JUVENILES

Originales:

• El gran zoo
• La guerra de Amaya
• Los peces de fuego (Venezuela)
• Poe
• Tuerto, maldito y enamorado

Traducciones:

• Kim
• La caída de la casa de Usher
• La niña desdichada
• Muerte de tinta
• Persépolis

MENCIONES ESPECIALES

Mención Libro informativo:

• De viaje con Darwin
• De viaje con Darwin 2
• La fascinante historia de las palabras

Mención Libro Juego:

• El tesoro del capitán William Kidd

Mención Novela Gráfica:

• La ciudad ausente

Categoría los jóvenes hablan:

• Poe

Los tres imprescindibles de la biblioteca:

• Julia y Julio
• Lo misterioso, lo sorpresivo, lo insólito y pare de contar...
• ¡No es la cigüeña!

Menciones especiales:

• Gabriela, la poeta
• La noche estrellada

Todos tus libros

CEGAL

Ofrece más de un millón de libros editados en España y dónde conserguirlos 

Espacio creado por Cegal para poder encontrar libros editados en España ya que se pueden realizar búsquedas sobre más de un millón y medio de referencias, de los cuales ofrecen dónde comprar un total de 598.052 libros.

También ofrecen datos reales de las ventas en librerías españolas, dando la oportunidad de conocer los 100 libros más vendidos.

Estudio sobre Hábitos de Lectura y Compra de Libros en España 2010

FGSR

El número de lectores de libros mayores de 14 años en España superó en 2010 los 23 millones de habitantes, el 57 por ciento de la población. Asimismo, en los últimos cinco años, el número de lectores ha crecido por encima del aumento de la población que se ha producido en el país. En cuanto al perfil del lector español es el de una mujer, menor de 65 años y con al menos estudios secundarios.



Éstos son algunos de los datos que se desprenden del estudio sociológico realizado a partir del barómetro de “Hábitos de Lectura y Compra de Libros 2010” que elabora la Federación de Gremios de Editores de España (FGEE), con el patrocinio de la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas del Ministerio de Cultura.

El estudio, elaborado para la FGEE por Conecta Research & Consulting, revela además que la lectura, tal como se había contemplado hasta ahora, se inscribía fundamentalmente dentro de las actividades de ocio. Ahora, el mundo globalizado e interconectado gracias a los nuevos medios tecnológicos, está provocando un cambio en la propuesta lectora, y la tendencia actual se dirige a configurar un lector polivalente a través de distintas formas de lectura.

Hábitos de Lectura y Compra de Libros 2010

Concurso Nacional de Buenas Prácticas en Bibliotecas Escolares

El Ministerio de Educación ha convocado el concurso nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas de los centros escolares para el año 2011.

Los premios están dirigidos a los centros docentes españoles sostenidos con fondos públicos que impartan las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica de Educación que hayan desarrollado actuaciones de dinamización e innovación de su biblioteca, con el fin de darles visibilidad y reconocer el esfuerzo realizado y su contribución a la mejora de la calidad de la educación.

El plazo de presentación de las candidaturas será hasta el día 17 de mayo de 2011.

21 de marzo: Día de la poesía, del árbol y contra el racismo

Tal como nos recuerdan desde Bibliotecas Escolares de Aragón, desde hace varios años el 21 de marzo se celebra el Día Mundial de la Poesía, el Día Forestal Mundial, o Día del Árbol, y el Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial.

Desde la Biblioteca Escolar del colegio de Alpartir se anima al alumnado a participar en estas efemérides durante la primavera, por lo que hemos celebrado estas fechas con distintas actividades en el Segundo Trimestre:

Día Mundial de la Poesía

El alumnado de Tercer Ciclo preparó octavillas para su difusión mediante buzoneo por las calles de Alpartir y entregándolas en mano al resto del alumnado. Además se pasaron por las aulas para recitar los poemas de Pablo Neruda que eligieron para la celebración del Día de la Poesía.

Además, en la Fiesta de la Primavera que se hace al finalizar el Segundo Trimestre, la poesía tuvo un rincón en nuestra localidad, pues hubo un recital de todo el alumnado con poesías que se aprendieron, que les gustaban o que se inventaron.

Día Forestal Mundial

Comprometidos con el medio ambiente, aunque durante todo el curso realizamos distintas acciones, esa semana se aprovechó para plantar árboles en el colegio y así contribuir a reducir el cambio climático compensando nuestras emisiones de CO2.

Así, "los niños que plantaban árboles" siguieron el ejemplo del libro de Jean Giono, ya que se leyó el libro en clase y se proyectó para los más pequeños.

Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial

Por último, aprovechando que esos días nos llegó la placa del CAREI como centro adherido al Manifiesto por una Escuela contra el Racismo, se recordó al alumnado la necesidad de "vivir en un mundo lleno de colores".

Manifiesto por una Escuela contra el Racismo

Literatura gratuita en Internet

EROSKI CONSUMER

Ante la llegada de los lectores de libros electrónicos, conviene conocer qué sitios web ponen a disposición del usuario material libre de derechos de autor

Lo que hace menos de un año parecía una quimera comienza a hacerse realidad. Los lectores de libros electrónicos (también conocidos como "ebooks") se hacen populares y sus ventas ya son notables. Su ligereza los hace fácilmente transportables y las mejoras en la tinta electrónica les permiten ofrecer los contenidos con la calidad suficiente para que no cansen la vista en exceso. Ante tal panorama, a las editoriales tradicionales no les queda más remedio que pensar en poner sus títulos a la venta en este formato, aunque de momento lo excluyan de sus ferias. Sin embargo, también se puede gozar de la buena literatura sin tener que pagar. Por ejemplo, acudiendo a las plataformas que recopilan y digitalizan obras cuyos derechos de autor han expirado.

Librerías y editoriales independientes se alían con la tecnología para sobrevivir

El País

A la vuelta de la esquina

Borders. Barnes & Noble. La Casa del Libro. Fnac. Las grandes superficies, esos "supermercados de la literatura" como los llama Ana Santos, de ediciones El Gaviero, apenas dejan espacio o visibilidad alguna en sus estanterías a obras que venden pocos ejemplares y no resultan tan rentables. Cuando esas cadenas empiezan a tener problemas -Borders está a punto de cerrar 200 de sus 642 tiendas en Estados Unidos-, puede que el futuro vuelva a manos de esas pequeñas librerías y editoriales independientes que solían estar "a la vuelta de la esquina", como en la películaTienes un e-mail, con Tom Hanks y Meg Ryan. Pequeños locales donde una mayor sensibilidad y un trato más personalizado marcan la diferencia. "Frente a esos supermercados, las pequeñas librerías son como tiendas delicatessen donde tienes a una persona que te aconseja y toma partido por un libro u otro, y si hace falta hace lo posible por llegar a la editorial", sostiene Santos, que abrió su pequeña empresa en Almería en 2004. "En estas últimas hay libreros, mientras que en las grandes hay personas que pasan códigos de barras". A su favor juega, además, el hecho de que muchas son tiendas especializadas a donde acuden lectores que buscan "otra cosa".

Día Mundial del Libro

FGSR

Los libros encarnan la capacidad humana de suscitar mundos reales e imaginarios y ponerlos en palabras. Son las mejores voces de la tolerancia y las señales más claras de esperanza. Los libros son los pilares de sociedades libres y abiertas.

Irina Bokova

El próximo día 23 de abril se celebra el Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor. Con la celebración de este día en el mundo entero, la UNESCO pretende fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor.

El mensaje de Irina Bokova, Directora General de la UNESCO, con motivo de este día, así como el cartel oficial de este año y la información sobre el origen de esta conmemoración, están disponibles en el portal de la UNESCO.

2010: la expansión de los dispositivos portátiles y portables

FGSR

2010 ha sido el primer año en el que el consumidor español ha tenido a su alcance una oferta más o menos amplia de dispositivos lectores. Sin embargo, esta disponibilidad de aparatos no ha venido acompañada en paralelo por una oferta de contenidos suficientemente capaz de responder a las necesidades del lector.

Aún así los expertos coinciden al afirmar que a lo largo de este año se dinamizará el mercado de libros electrónicos y se producirá un importante incremento de las ventas en nuestro país. Estos movimientos generarán mayor competencia, harán descender el precio de los dispositivos y contenidos y animará, en consecuencia, a más consumidores a integrar la opción del libro digital en sus hábitos lectores.

Éstas son algunas de las conclusiones que se recogen en la primera parte del estudio Situación actual y perspectivas del libro digital en España, y que acaba de publicar el Observatorio de la Lectura y el Libro.

Bajo el título 2010: la expansión de los dispositivos portátiles y portables, en este primer apartado del informe se realiza una primera aproximación en la que se abordan los adelantos tecnológicos que se vienen produciendo en los últimos años, así como su impacto en el sector editorial y en el lector, y su ventaja respecto a la oferta de contenidos digitales en nuestro país.

El informe nace con carácter permanente y durante los próximos meses se irán sumando a este primer apartado nuevos análisis que recogerán otras temáticas de interés. La publicación contará además con las aportaciones y reflexiones de expertos que se irán integrando a los contenidos para conformar lo que será el informe final.

Fernando Lalana, escritor

EROSKI CONSUMER

'Decir que los libros son caros es una mala excusa de quienes no quieren leer'

Sincero y directo. Así es Fernando Lalana en sus obras y en sus respuestas. Fue actor aficionado y ha escrito una decena de obras de teatro, "pero siempre por encargo". La literatura juvenil es más rentable y él quería ser escritor. Aún así, le han propuesto escribir sobre vampiros y ha rechazado la oferta porque considera que la ficción, que no la fantasía, "es la literatura por excelencia". Cree que todas las historias ya están escritas y, por lo tanto, solo se puede aspirar a darles una nueva vuelta de tuerca. En tiempos de crisis lamenta que ésta atenace a las editoriales y desmiente que se lea menos porque el precio de los libros sea alto. "El acceso a la cultura no depende en absoluto del coste, es una cuestión de prioridades". Por si acaso, algunas de sus obras se pueden leer en la Red de forma gratuita -por tiempo limitado, eso sí- y ha desvelado la fórmula para enganchar. "Hay que escribir buenas historias, atractivas, divertidas, interesantes y sorprendentes". La crítica le ha reconocido que no se equivoca demasiado. Entre los numerosos galardones que ha recibido destacan el Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil (1991) y el Premio Cervantes Chico (2010), en reconocimiento a su trayectoria literaria.

 

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